Manualul propus include teste despre istoria Lumii Antice pentru controlul actual și final și corespunde conținutului manualului de A.A. Vigasina, G.I. Godera, I.S. Sventsitskaya „Istoria lumii antice” pentru clasa a V-a a instituțiilor de învățământ general. Multe sarcini de testare sunt dezvoltate ținând cont de cerințele certificării finale de stat în clasa a 9-a (în formă nouă) și Unul examen de stat. Ele îi vor ajuta pe studenți să stăpânească noi tipuri de teste și să se pregătească pentru viitoarele examene orale și scrise.

Teste despre istoria lumii antice. clasa a 5-a. La manualul lui Vigasin A.A. etc.

Descrierea manualului

Prefaţă
Testele pot fi folosite și ca sarcini cognitive educaționale, pentru lucru frontal, pentru individualizarea învățării, autotestare și munca independentaşcolari. În acest caz, sfătuim elevii să folosească manualul, notițele din caiete și alte surse suplimentare de informații.
Utilizarea regulată a formularului de testare pentru testarea cunoștințelor va permite elevilor să fie într-o „forma” constantă: să răspundă rapid la întrebările de bază ale subiectului studiat și să se implice în activitatea fiecărei lecții deja în stadiul inițial - etapa de actualizare a cunoștințelor. Sarcinile de testare propuse vor crește semnificativ eficiența și calitatea muncii atât a profesorului, cât și a elevilor în general și la lecțiile finale.
Testele pot fi folosite pentru formarea și autocontrolul elevilor, verificarea temelor, controlul curent și final, precum și pentru dezvoltarea abilităților și abilităților necesare în viitor atunci când se pregătesc pentru certificarea finală de stat (într-o formă nouă) și statul unificat. examen.
SECȚIUNEA I
VIAȚA OAMENILOR PRIMITIVE
TEMA 1
Culegători și vânători primitivi Test 1. Cei mai vechi oameni Opțiunea 1

Cei mai vechi oameni trăiau în țări fierbinți unde nu erau înghețuri sau ierni reci. 1) adevărat 2) fals
Cei mai timpurii oameni
1) a comunicat folosind cuvinte și gesturi
2) avea un discurs articulat
3) nu știa să vorbească
Principala ocupație a oamenilor din antichitate a fost căutarea rădăcinilor comestibile, fructelor, fructelor de pădure, ouălor de păsări
1) vânătoare
2) adunare
3) agricultura
Băț de săpat, bâtă, piatră ascuțită
1) acestea sunt cele mai vechi instrumente
2) acestea sunt obiecte pe care oamenii antici le foloseau la vânătoare
3) acestea sunt obiecte pe care maimuțele știau să le facă
Stăpânirea focului a permis celor mai vechi oameni (continuați lista)
1) mâncați mai gustos și mai sănătos
2) păstrați căldura în nopțile reci
_

Opțiunea 2

Cei mai timpurii oameni au trăit în țări fierbinți, cum ar fi Africa de Est.
1) adevărat 2) fals
2. Cei mai timpurii oameni
1) erau foarte asemănătoare cu oamenii moderni
2) nu erau diferite de maimuțe
3) semăna foarte mult cu maimuțele
3. Un grup de oameni antici care s-au unit pentru a se aduna, a vâna și a trăi împreună
1) comunitate
2) turmă umană
3) echipa
4. Foc, unelte
1) așa se deosebeau oamenii antici de maimuțe
2) acesta este ceva pe care oamenii antici nu au reușit să-l stăpânească
3) asta au știut să obțină maimuțele
5. Trăsăturile asemănătoare animalelor au predominat în înfățișarea oamenilor antici (continuați lista)
1) o față aspră, cu nasul larg și turtit și fruntea care se extinde înapoi
2) creasta sprâncenelor
Testul 2. Comunități tribale
vânători și culegători
Opțiunea 1
Este adevărată următoarea afirmație?
Homo sapiens a apărut acum aproximativ 40 de mii de ani.
1) adevărat 2) fals Secțiunea I. Viața oamenilor primitivi
Homo sapiens a vânat animale care acum au dispărut pe pământ
1) zimbri
2) mamuți
3) urși de peșteră
4) rinoceri lânoși
Găsiți și indicați numărul animalului care este de prisos în această listă. Pe teritoriul Europei moderne au apărut aproximativ oameni primitivi
1) Acum 40 de mii de ani
2) Acum 500 de mii de ani
3) Acum 2 milioane de ani
În aceste grupuri destul de mari, oamenii erau considerați rude. Au vânat împreună, au avut grijă de copii, au întreținut o vatră și și-au protejat casa de străini. Obiceiul aici era „unul pentru toți, toți pentru unul”. Aceasta -
1) turmă umană
2) familie
3) comunitatea de clan
Potriviți următoarele concepte. Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.
1) vânătoarea de mamut
2) vânarea animalelor mici
3) vânătoarea de pești mari
A) harpon
B) groapă de captare
B) arc și săgeți
Răspuns:
Opțiunea 2
Este adevărată următoarea afirmație?
Una dintre diferențele dintre Homo sapiens și oamenii antici a fost apariția vorbirii articulate. 1) adevărat 2) fals
Homo sapiens a știut să facă noi instrumente
1) băț de săpat
2) harpon
3) o suliță compozită cu un vârf de piatră ascuțit
4) arc și săgeți
Găsiți și indicați numărul armei care este de prisos în această listă.
Tema 1. Culegători și vânători primitivi
3. Turma umană a fost înlocuită de
1) familie
2) un grup de vânători
3) comunitatea de clan
4. Oamenii au vânat împreună, s-au adunat, au avut grijă de copii și s-au apărat de străini. Toate au fost considerate
1) prieteni
2) concetăţeni
3) rudele
5. Potriviți următoarele puncte. Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.
A) animale de vânătoare 1) femei
B) menținerea unui foc în vatră 2) toți membrii clanului
B) asistență și protecție reciprocă 3) bărbați
Răspuns:
TestZ. Apariția artei și a credințelor religioase
Opțiunea 1
1. Pictura rupestră a fost descoperită pentru prima dată la sfârșitul secolului al XIX-lea
1) în Spania
2) în Franța
3) în Italia

La toate misterele și secretele picturii antice stiinta moderna oferă răspunsuri exacte. 1) adevărat 2) fals
3. O ființă supranaturală, care trăiește, așa cum credeau oamenii din vechime, în fiecare persoană, aceasta
1) vârcolac
2) suflet
3) vrăjitor
Capitol
I. Viaţa oamenilor primitivi
4. Artiști antici care au trăit acum 40 de mii de ani sunt reprezentați
1) zimbri
2) căprioare
3) vârcolaci
4) vânători
5) fermieri


1) Ritualurile de vrăjitorie se bazau pe credința în existența unei legături supranaturale între un animal și imaginea acestuia
2) baza credinței a fost dorința oamenilor de a înțelege ce se întâmplă în ei înșiși
3) credința în _ se baza pe ideea că oamenii și animalele se pot transforma în mod miraculos unul în celălalt.
Opțiunea 2
1. Pe tavanul peșterii Altamira erau reprezentări
1) zimbri alergător
2) căprioare alergătoare
3) urși răniți
2. Este adevărată următoarea afirmație?
Când dezvăluie semnificația desenelor antice, oamenii de știință, din păcate, nu se pot baza pe observațiile vieții triburilor și popoarelor moderne. 1) adevărat 2) fals
3. O creatură fantastică, în a cărei înfățișare se împletesc trăsăturile oamenilor și ale animalelor, aceasta
1) suflet
2) vârcolac
3) vrăjitor
4. Cei mai vechi artiști care au trăit acum 40 de mii de ani sunt reprezentați
1) vârcolaci 4) oameni
2) zimbri 5) ciobani
3) urși
Găsiți și indicați numărul conceptului care este de prisos în această listă.
Tema 1. Culegători și vânători primitivi
5. Citiți textul și completați cuvintele necesare în locul golurilor.
1) credința în vârcolaci s-a bazat pe ideea că oamenii și animalele se pot transforma în mod miraculos unul în celălalt
2) Baza ritualurilor de vrăjitorie a fost credința în existența unei legături supranaturale între _
3) credința în suflet se baza pe dorința oamenilor de a înțelege ce se întâmplă _
Test final pe tema „Culegători și vânători primitivi”
Opțiunea 1
1. Este adevărată următoarea afirmație?
Homo sapiens, spre deosebire de cei mai vechi oameni, trăia în comunități tribale. 1) adevărat 2) fals
2. Cea mai veche metodă de vânătoare a fost
1) vânătoarea cu arcul și săgeata
2) vânătoarea folosind capcane de groapă
3) vânarea celor mai slabe animale folosind bâte și pietre ascuțite.
3. Uneltele pe care oamenii antici care au trăit acum 2 milioane de ani au fost capabili să le facă au fost
1) băț de săpat
2) piercing
3) toca
4) arc și săgeți
Găsiți și indicați numărul conceptului care este de prisos în această listă.
4. Principalele ocupații ale celor mai vechi oameni au fost
1) vânătoare
2) agricultura
3) adunare
4) pescuitul
Găsiți și indicați numărul conceptului care este de prisos în această listă.
eu
Secţiunea I. Viaţa oamenilor primitivi
Potriviți evenimentele și datele. Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.
DATE
A) acum aproximativ 40 de mii de ani
B) acum aproximativ 500 de mii de ani
B) acum mai bine de 2 milioane de ani
Răspuns:
EVENIMENTE
1) apariția oamenilor antici
2) apariția Homo sapiens
3) apariția oamenilor străvechi pe teritoriul țării noastre
Citiți textul și completați cuvântul care lipsește cu cuvântul corect. Oamenii primitivi se temeau de fenomenele naturale amenințătoare și doreau să le înțeleagă cauzele. Așa se face primul _
În turma umană (continuați lista)
1) ocupația principală era strângerea
2) _
3) _
8. Desene colorate în peșteri, figurine de piatră ale oamenilor sunt
1) opere de artă primitivă
2) obiecte magice
3) idolii
9. Locuință, foc, provizii de lemn de foc, hrană, oase și piei de animale, unelte
1) aceasta este ceea ce a fost pus neapărat în mormântul defunctului
2) aceasta este ceea ce era comun printre rude
3) asta a aparținut celor mai pricepuți vânători
10. Plasează următoarele evenimente în ordine cronologică. Notați în tabel literele care reprezintă evenimentele în ordinea corectă.
A) apariția oamenilor antici pe teritoriul patriei noastre B) inventarea instrumentelor antice
B) apariția Homo sapiens
D) descoperirea desenelor primitive de către arheologi Răspuns:

Teste despre istoria lumii antice. clasa a 5-a.

Teste despre istoria lumii antice, clasa a V-a, Maksimov Yu.I., 2013.

Manualul propus include teste privind istoria Lumii Antice pentru controlul actual și final și corespunde conținutului manualului de A.A. Vigasina, G.I. Godera, I.S. Sventsitskaya „Istoria lumii antice” pentru clasa a V-a a instituțiilor de învățământ. Multe sarcini de testare sunt dezvoltate ținând cont de cerințele certificării finale de stat în clasa a 9-a (în noua formă) și a examenului de stat unificat. Ele îi vor ajuta pe studenți să stăpânească noi tipuri de teste și să se pregătească pentru viitoarele examene orale și scrise. Testele pot fi folosite pentru instruirea și autocontrolul elevilor, verificarea temelor, controlul curent și final atunci când lucrați cu orice manual despre istoria lumii antice din Lista Federală a Manualelor.

Exemple.
Homo sapiens a vânat animale care acum au dispărut pe pământ
1) zimbri
2) mamuți
3) urși de peșteră
4) rinoceri lânoși

Găsiți și indicați numărul animalului care este de prisos în această listă. Pe teritoriul Europei moderne au apărut aproximativ oameni primitivi
1) Acum 40 de mii de ani
2) Acum 500 de mii de ani
3) Acum 2 milioane de ani

În aceste grupuri destul de mari, oamenii erau considerați rude. Au vânat împreună, au avut grijă de copii, au întreținut o vatră și și-au protejat casa de străini. Obiceiul aici era „unul pentru toți, toți pentru unul”. Aceasta -
1) turmă umană
2) familie
3) comunitatea de clan

CONŢINUT
Prefață 6
SECȚIUNEA I. VIAȚA OAMENILOR PRIMITIVE
Tema 1. Culegători și vânători primitivi 8
Testul 1. Oameni antici 8
Testul 2. Comunitățile tribale de vânători și culegători 9
Testul 3. Apariția artei și a credințelor religioase 11
Test final pe tema „Culegători și vânători primitivi” 13
Tema 2. Fermierii și păstorii primitivi 16
Testul 1. Apariția agriculturii și a creșterii vitelor 16
Testul 2. Apariția inegalității și a nobilimii 18
Test final pe tema „Fermierii și păstorii primitivi” 20
Test final pentru secțiunea „Viața oamenilor primitivi” 24
SECȚIUNEA II. EST ANTIC
Tema 3. Egiptul Antic 28
Testul 1. Starea de pe malurile Nilului 28
Testul 2. Statul egiptean antic: faraon, nobilime, război 30
Testul 3. Religia. Arta Egiptului Antic 32
Testul 4. Scrierea și cunoașterea egiptenilor antici 34
Test final pe tema „Egiptul Antic” 36
Tema 4. Asia de Vest în vremurile străvechi 40
Test /.Mesopotamia antică. Legile lui Hammurabi 40
Testul 2. Marinarii fenicieni 42
Testul 3. Povestiri biblice. Regatul Ebraic 43
Testul 4. Puterea asiriană 46
Testul 5. Puterea persană a „regelui regilor” 48
Test final pe tema „Asia de Vest în vremurile străvechi” 50
Tema 5. India și China în antichitate 54
Testul 1. Natura și oamenii din India antică. caste indiene 54
Testul 2. China în antichitate 56
Test final pe tema „India și China în antichitate” 58
Test final pentru secțiunea „Orientul antic” 62
SECȚIUNEA III. GRECIA ANTICA
Subiectul 6. Grecia antică 66
Testul 1. Greci și cretani. Micene și Troia 66
Testul 2. Poeziile lui Homer 68
Testul 3. Religia grecilor antici 70
Test final pe tema „Grecia antică” 72
Tema 7. Polis din Grecia și lupta lor împotriva invaziei persane 76
Testul 1. Polis atenian 76
Testul 2. Nașterea democrației la Atena 77
Testul 3. Sparta antică 79
Testul 4. Coloniile grecești de pe țărmurile Mării Mediterane și Mării Negre 81
Testul 5. Jocurile Olimpiceîn antichitate 82
Testul b. Războaiele greco-persane 84
Test final pe tema „Polisul grecesc și lupta lor împotriva invaziei persane” 86
Tema 8. Ascensiunea Atenei în secolul al V-lea î.Hr. e. și ascensiunea democrației 90
Test 1. În porturile portului Pireu 90 din Atena
Testul 2. În orașul zeiței Atena 92
Testul Z. În școlile și gimnaziile ateniene. Teatrul 94
Testul 4. Democrația ateniană sub Pericle 96
Test final pe tema „Ascensiunea Atenei în secolul al V-lea î.Hr.” e. și înflorirea democrației” 98
Tema 9. Cuceriri macedonene în secolul al IV-lea î.Hr. e 102
Testul 1. Orașele Hellas sunt supuse Macedoniei 102
Testul 2. Campania lui Alexandru cel Mare către Est 104
Testul 3. Prăbușirea puterii lui Alexandru cel Mare 106
Test final pe tema „Cuceriri macedonene în secolul al IV-lea î.Hr.” e." 108
Test final pentru secțiunea " Grecia antică» 112
SECȚIUNEA IV. ROMA ANTICĂ
Tema 10. Roma: de la origini până la stabilirea dominației asupra Italiei 116
Testul 1. Roma antică 116
Testul 2. Cucerirea Italiei de către Roma 118
Testul 3. Structura Republicii Romane 120
Test final pe tema „Roma: de la origini până la stabilirea dominației asupra Italiei” 122
Subiectul 11. Roma – cea mai puternică putere din Mediterana 126
Testul 1. Războaiele Romei cu Cartagina 126
Testul 2. Stabilirea dominației romane în Marea Mediterană 128
Testul 3. Sclavia în Roma antică 130
Test final pe tema „Roma - cea mai puternică putere din Mediterana” 131
Subiectul 12. Războaie civile la Roma 135
Testul 1. Legea funciară a fraților Gracchi 135
Testul 2. Rise of Spartacus 137
Testul 3. Unitatea lui Cezar 139
Testul 4. Înființarea unui imperiu 141
Test final pe tema „Războaiele civile la Roma” 143
Tema 13. Imperiul Roman în primele secole d.Hr. 147
Testul 1. Vecinii Imperiului Roman. Roma sub împăratul Nero 147
Testul 2. Ascensiunea Imperiului Roman în secolul al II-lea. Persecuția creștinilor 149
Testul 3. Orașul etern și locuitorii săi 151
Test final pe tema „Imperiul Roman în primele secole d.Hr.” 153
Tema 14. Înfrângerea Romei de către germani și căderea Imperiului Roman de Apus 157
Testul 1. Imperiul Roman sub Constantin 157
Testul 2. Capturarea Romei de către barbari 159
Test final pe tema „Înfrângerea Romei de către germani și căderea Imperiului Roman de Apus” 161
Test final pentru secțiunea „Roma antică” 165
RĂSPUNSURI 169.

Descărcați cartea electronică gratuit într-un format convenabil, vizionați și citiți:
Descarcă cartea Teste despre istoria lumii antice, clasa a 5-a, Maksimov Yu.I., 2013 - fileskachat.com, descărcare rapidă și gratuită.

• Teste despre istoria lumii antice, clasa a 5-a, pentru manualul de A.A. Vigasina, G.I. Godera, I.S. Sventsitskaya, A.A. Iskenderov „Istoria generală. Istoria lumii antice. Clasa a V-a”, Standardul Educațional Federal de Stat, Maksimov Yu.I., 2020

Ed. a 11-a, revizuită. si suplimentare - M.: 2020. - 176 p. M.: 2013. - 176 p.

Manualul propus include teste privind istoria lumii antice pentru controlul actual și final și corespunde conținutului manualului de A. A. Vigasin, G. I. Goder, I. S. Sventsitskaya „Istoria generală. Istoria lumii antice” pentru organizațiile de învățământ general de clasa a V-a. Multe sarcini de testare sunt dezvoltate ținând cont de cerințele Examenului de stat principal în clasa a IX-a. Ele îi vor ajuta pe studenți să stăpânească noi tipuri de teste și să se pregătească pentru viitoarele examene orale și scrise. Testele pot fi folosite pentru instruirea și autocontrolul elevilor, verificarea temelor, controlul curent și final atunci când lucrați cu orice manual despre istoria lumii antice din Lista Federală a Manualelor.

Format: pdf (2020 , ed. a 11-a, 176 p.)

Dimensiune: 2,3 MB

Urmăriți, descărcați: drive.google

Format: pdf (2013 , ed. a III-a, 176 p.)

Dimensiune: 5,2 MB

Urmăriți, descărcați: drive.google

CONŢINUT
Prefață 6
PRIMITIVALITATE
Capitolul 1. Numărarea anilor în istorie 8
Capitolul 2. Culegătorii și vânătorii primitivi 9
§ 1. Poporul cel mai vechi 9
§ 2. Comunități tribale de vânători și culegători 10
§ 3. Apariția artei și a credințelor religioase 12
Test final pe tema „Culegători și vânători primitivi” 14
Capitolul 3. Fermierii și păstorii primitivi 17
§ 4. Apariţia agriculturii şi a creşterii vitelor 17
§ 5. Apariția inegalității și a nobilimii 19
Test final pe tema „Fermierii și păstorii primitivi” 21
Test final pentru secțiunea „Primitivitate” 25
EST ANTIC
Capitolul 4. Egiptul Antic 29
§ 6. Stat pe malurile Nilului 29
§ 7. Cum trăiau fermierii și artizanii în Egipt 31
§ 8-9. Viața unui nobil egiptean. Campaniile militare ale faraonilor 32
§ 10-11. Religia egiptenilor antici. Arta Egiptului Antic 34
§ 12. Scrierea și cunoașterea egiptenilor antici 37
Test final pe tema „Egiptul Antic” 38
Capitolul 5. Asia de Vest în timpurile străvechi 42
§ 13-14. Mesopotamia antică. Regele babilonian Hammurabi și legile sale 42
§ 15. Marinarii fenicieni 44
§ 16-17. Povești biblice. Regatul Ebraic 45
§ 18. Puterea asiriană 48
§ 19. Puterea persană a „regelui regilor” 50
Test final pe tema „Asia de Vest în vremurile străvechi” 52
Capitolul 6. India și China în antichitate 56
§ 20-21. Natura și oamenii din India antică. Varnas indiene 56
§ 22. Ce a învățat înțeleptul chinez Confucius 58
§ 23. Primul conducător al Chinei unite 59
Test final pe tema „India și China în antichitate” 61
Test final pentru secțiunea „Orientul antic” 65
GRECIA ANTICA
Capitolul 7. Grecia antică 69
§ 24-25. greci și cretani. Micene și Troia 69
§ 26-27. Poezia lui Homer „Iliada”. Poezia lui Homer „Odiseea” 71
§ 28. Religia grecilor antici 73
Test final pe tema „Grecia antică” 75
Capitolul 8. Polis din Grecia și lupta lor împotriva invaziei persane 79
§ 29. Fermierii din Attica pierd pământul și libertatea 79
§ 30. Nașterea democrației la Atena 80
§ 31. Sparta antică 82
§ 32. Colonii grecești de pe țărmurile Mării Mediterane și Mării Negre 84
§ 33. Jocurile Olimpice în antichitate 85
§ 34-35. Victoria grecilor asupra perșilor în bătălia de la Maraton. Invazia trupelor persane 87
Test final pe tema
„Polisul Greciei și lupta lor împotriva invaziei persane” 90
Capitolul 9. Ascensiunea Atenei în secolul al V-lea (5) î.Hr. e. și ascensiunea democrației 93
§ 36. În porturile portului atenian Pireu 93
§ 37. In orasul zeitei Atena 95
§ 38-39. În școlile și gimnaziile ateniene. La teatrul din Atena 97
§ 40. Democrația ateniană sub Pericle 99
Test final pe tema „Ascensiunea Atenei în secolul al V-lea (5) î.Hr. e. și înflorirea democrației” 101
Capitolul 10. Cuceririle macedonene în secolul IV (IV) î.Hr. e 105
§ 41. Cetăţile Hellas sunt supuse Macedoniei 105
§ 42. Campania lui Alexandru cel Mare spre Răsărit 107
§ 43. În Alexandria Egiptului 109
Test final pe tema „Cuceriri macedonene în secolul IV (IV) î.Hr. e."
111
Test final pentru secțiunea „Grecia antică” 115
ROMA ANTICĂ
Capitolul 11. Roma: de la origini până la stabilirea dominației asupra Italiei 119
§ 44. Roma antică 119
§ 45. Cucerirea Italiei de către Roma 121
§ 46. Structura Republicii Romane 123
Test final pe tema „Roma: de la origini până la stabilirea dominației asupra Italiei” 125
Capitolul 12. Roma – cea mai puternică putere din Marea Mediterană 129
§ 47. Al doilea război al Romei cu Cartagina 129
§ 48. Stabilirea dominaţiei romane în întreaga Mediterană 131
§ 49. Sclavia în Roma antică 133
Test final pe tema „Roma - cea mai puternică putere din Mediterana” 134
Capitolul 13. Războaie civile la Roma 138
§ 50. Legea funciară a fraților Gracchi 138
§ 51. Răscoala lui Spartacus 140
§ 52. Autocrația Cezarului 142
§ 53. Înființarea Imperiului 144
Test final pe tema „Războaiele civile la Roma” 146
Capitolul 14. Imperiul Roman în primele secole d.Hr. 150
§ 54-55. Vecinii Imperiului Roman. La Roma sub împăratul Nero 150
§ 56-57. Primii creștini și învățătura lor. Perioada de glorie a Imperiului Roman în secolul II (2). e 152
§ 58. Oraşul etern şi locuitorii săi 154
Test final pe tema „Imperiul Roman în primele secole d.Hr.” 156
Capitolul 15. Înfrângerea Romei de către germani și căderea Imperiului Roman de Apus 160
§ 59. Imperiul Roman sub Constantin 160
§ 60. Cucerirea Romei de către barbari 162
Test final pe tema „Înfrângerea Romei de către germani și căderea Imperiului Roman de Apus” 164
Test final pentru secțiunea „Roma antică” 167

În prezent, monitorizarea cunoștințelor și abilităților elevilor folosind sarcini de testare a devenit nu numai o formă convenabilă, ci și destul de eficientă de lucru în clasă și acasă. Principalul avantaj al controlului testului este eficiența acestuia și capacitatea de a verifica oricare cantitatea necesară elevii.
Testele oferite atenției dumneavoastră corespund conținutului manualului de A.A. Vigasina, G.I. Godera, I.S. Sventsitskaya; editat de A.A.
Iskenderov „Istoria generală. Istoria lumii antice” pentru clasele a V-a ale instituțiilor de învățământ general (Editura „Prosveshcheniye”). Cu toate acestea, ele pot fi folosite atunci când lucrați cu orice manual despre istoria lumii antice din Lista Federală a Manualelor.

Manualul conține teste de lecție și tematice care vă permit să testați nu numai cunoștințele și abilitățile de bază ale studenților, ci și teste mai aprofundate care acoperă întreg materialul de curs. Testele lecției constau din cinci sarcini și sunt destinate utilizării la studierea întrebărilor individuale ale cursului. Vă recomandăm să le folosiți direct în clasă sau pentru organizarea temelor ca mijloc de monitorizare continuă.

Testele tematice (finale) includ zece sarcini și vă permit să testați calitatea cunoștințelor studenților asupra principalelor subiecte ale cursului. Testele finale pentru fiecare secțiune, constând, de asemenea, din zece sarcini, oferă o oportunitate de a verifica și consolida datele cheie, faptele, conceptele și relațiile cauză-efect. La sfârșitul cărții, sunt oferite răspunsuri la toate sarcinile de testare.
Test cu răspunsuri și prezentare despre istoria lumii antice pentru clasa a 5-a pe tema: Roma Antică
Simakina Olga Ivanovna, profesor de istorie și studii sociale, Instituția de Învățământ de Stat „Școala de Învățămînt General Specială Corecțională - Internat 3-4 Tipuri”, Republica Buriația, Ulan-Ude.
Descrierea si scopul lucrarii:
Utilizarea testelor în predare este una dintre completările raționale la metodele de testare a cunoștințelor, abilităților și abilităților elevilor. Corespunde optim cu independența completă în munca fiecărui elev. Testul face posibilă testarea unei cantități semnificative de material studiat și diagnosticarea rapidă a stăpânirii materialului educațional de către un număr mare de studenți. Acest test, care vizează identificarea conceptelor învățate și a datelor istorice, poate fi utilizat atât în ​​timpul întăririi materialului, cât și în timpul verificării temelor. Testul este destinat profesorilor de istorie care lucrează cu elevii de clasa a V-a.
Ţintă: găsiți răspunsurile corecte în test.
dezvolta logica, atentia, orizonturile;
cultiva perseverența.

Întrebări de testare.

1. Nume asociate cu legenda fondatoare Roma antică:
A) Amulius și Osiris;
B) Marte și Jupiter;
B) Silvia și Isis;
D) Romulus și Remus.

2. Indicați numele peninsulei în care se afla Roma Antică:
A) Balcani;
B) Asia Mică;
B) Apenini;
D) Hindustan.

3. Conducătorii Romei Antice după înființarea republicii au fost numiți:
A) senatori;
B) protectorate;
B) consuli;
D) Gerusia.

4. Stabiliți ce putere avea Senatul:
A) era responsabil de trezorerie;
B) probleme rezolvate de război și pace;
C) a rezolvat problemele educaţiei tinerei generaţii;
D) ales de Consiliul Bătrânilor.

5. Ce lege a încercat Tiberius Gracchus să adopte în Senat:
A) limitați dimensiunea exploatațiilor;
B) ia surplusul și îl distribuie săracilor;
B) permite patricienilor să cumpere și să vândă pământ;
D) permite transmiterea terenului prin moştenire.

6. Romanii au purtat războaie:
A) cu Cartagina;
B) cu Darius 1;
B) cu Troia;
D) cu Cyrus.

7. Indicați cum a fost posibil să distingeți un sclav de o persoană liberă:
A) de guler;
B) pentru haine scurte;
B) după modelul de pe corp;
D) pe sandale.

8. Sclavii bolnavi puteau fi trimiși de proprietarul lor:
A) la templu;
B) spre insula Sicilia;
B) la o insulă de pe Tibru;
D) pe moșie.

9. În ce an a avut loc răscoala lui Spartacus:
A) 34 - 32 î.Hr
B) 91 - 89 î.Hr
B) 53 – 51 î.Hr
D) 73 – 71 î.Hr

10. A început răscoala lui Spartacus:
A) la Roma;
B) în Capua;
B) la Cannes;
D) în Tvarent.

Cheia testului:
1. - G;
2. - B;
3. - B;
4. - A, B;
5. - A, B;
6. - A;
7. - A, B;
8. - B;
9. – G;
10. – B.

Prezentare pe tema: Test cu răspunsuri despre istoria lumii antice Roma Antică