Instituție de învățământ bugetar municipal

„Școala secundară din satul Gornozavodsk

districtul Nevelsky din regiunea Sakhalin"

Municipiul „Cartierul orașului Nevelsk”

Studii culturale și lingvistică

TEMA PROIECTULUI/LUCRĂRII DE CERCETARE

„ROLUL FRASEOLOGILOR ÎN DISCURSUL NOSTRU”

Compilat de:

elev de clasa a 5-a

Sorokina Anastasia

Supraveghetor stiintific:

Sedykh O.V. profesor de limba rusa

și literatură;

MBOU „Școala secundară în satul Gornozavodsk, districtul Nevelsky, regiunea Sahalin”

Nevelsk, 2016

Scopul, obiectivele, relevanța, ipoteza proiectului.

Frazeologismele și semnificația lor.

Sursele unităților frazeologice.

4. Omonime, sinonime, antonime ale unităților frazeologice.

5. Dicționare frazeologice.

6. Unitatea frazeologică preferată (ancheta sociologică)

7. Utilizarea unităților frazeologice în ficțiune.

8. Rezultatele proiectului.

9. Resurse implicate în implementarea proiectului.

Etapele muncii mele

eu etapă: Pregătirea pentru a lucra la proiect.

Selectarea unui subiect. Stabilirea scopurilor si obiectivelor. Ipoteza cercetării.

II etapă: Organizarea activitatilor.

Căutarea, analiza și sinteza informațiilor despre unitățile frazeologice disponibile în literatura de referință.

Lucrul cu dicționare frazeologice

Sondaj sociologic în rândul adulților și studenților „Unitatea mea frazeologică preferată”

Un studiu al operelor scriitorilor ruși care folosesc unități frazeologice în munca lor.

Generalizarea și sistematizarea tuturor informațiilor colectate.

III etapa: Pregatirea pentru apararea si apararea proiectului.

1. Scopul proiectului:

Aflați dacă unități frazeologice sunt necesare în vorbirea noastră? Care este rolul lor?

Obiectivele proiectului:

1. Aflați ce este o unitate frazeologică.

2. Căutați informațiile lingvistice necesare despre unitățile frazeologice.

2. Aflați sursele de proveniență a unităților frazeologice.

3. Familiarizați-vă cu dicționarele frazeologice ale limbii ruse.

4. Observați utilizarea unităților frazeologice în lucrări ficţiune.

5. Trageți concluzii despre rolul unităților frazeologice în vorbirea noastră.

Relevanța proiectului:

Am ales această temă pentru că frazeologia este una dintre ramurile lingvisticii. Prin urmare, este o parte integrantă a învățării limbilor străine în general. Prin urmare, nu vom cunoaște bine limba fără să cunoaștem frazeologia!

Ipoteză:

Să presupunem că unitățile frazeologice decorează discursul nostru, îl fac mai expresiv și mai luminos

CUM A ÎNCEPUT TOTUL...

Punând o spiță în roți, condusă de nas, pisica a plâns... Cât de des folosim aceste expresii în vorbirea noastră? Le înțelegem sensul?

„Pentru cei care sunt interesați de istoria și cultura poporului lor, frazeologia este una dintre cele mai fascinante și distractive domenii ale limbii”, a spus N. M. Shansky, un om de știință rus.

2. Frazeologismele și semnificația lor:

Ca urmare a căutării informațiilor necesare, am aflat astaunități frazeologice - acestea sunt combinații stabile de cuvinte care sunt apropiate în sens lexical de un cuvânt.Prin urmare, unitățile frazeologice pot fi adesea înlocuite cu un cuvânt mai puțin expresiv.

Exemple de unități frazeologice și semnificația lor:

B
bate rechinii - încurcă-te

După ploaia de joi - niciodată

Hack pe nas - amintește-ți

La marginile pământului - departe

Spumă-ți gâtul - preda o lecție, pedepsește

ÎN
te păcăli de nas - înșela

Făcând munți din molehills - exagerează

Spălarea oaselor - bârfă

Atârnă-ți nasul - a fi suparat

Cad prin pamant - dispar

Splurge - lauda, ​​inseala

Prezentare pentru proiect
PPTX / 8,08 MB

3. Sursele unităţilor frazeologice

Majoritatea unităților frazeologice reflectă caracterul profund popular al limbii ruse Sensul direct (original) al multor unități frazeologice este asociat cu istoria patriei noastre, cu unele obiceiuri ale strămoșilor noștri, cu munca lor, deci expresia. da cu piciorul în fund (a se încurca) a apărut pe baza înțelesului direct al despărțirii unui bloc de lemn în pâini (chocuri) pentru a face din ele linguri, oală etc., adică. face ceva simplu

nu este o chestiune dificilă.

Mi s-a părut foarte interesantunități frazeologice care provin din mituri :

grajdurile Augean - o cameră foarte înfundată, murdară sau aglomerată.

O
Călcâiul lui Hills - loc vulnerabil

Argonauții - marinari curajoși, aventurieri.

Lână de aur - aur, bogăție pe care oamenii se străduiesc să o dobândească.

Scufundați-vă în uitare - dispari pentru totdeauna, fii uitat.

Calm olimpic - calm, netulburat de nimic.

Frica de panică - frică bruscă, intensă care provoacă confuzie.

Focul prometeic - foc sacru care arde în sufletul unei persoane; dorinta de nestins de a atinge obiective inalte.

opera Penelopei - munca fără sfârșit (fidelitatea soției).

CU munca usoara - fără sfârșit, steril

muncă (inutilă).

Ghicitoare de sfinx - orice nu poate fi rezolvat.

cal troian - plan secret insidios.

Mărul discordiei - cauza de dispută, dușmănie.

Cutia Pandorei - o sursă de nenorociri, mari dezastre.

m-am intalnit si euunități frazeologice care provin din Biblie :

Contribui - despre o persoană care și-a luat rolul fezabil într-o afacere.

Voce în pustie - apeluri zadarnice care rămân fără răspuns.

Vremurile antediluviane - timpuri preistorice.

Îngroagă-ți talentul în pământ - despre o persoană care nu-și dezvoltă abilitățile naturale.

Mană ceresc - noroc neașteptat, ajutor minunat.

4. Omonime, sinonime, antonime ale unităților frazeologice

În urma lucrului la proiect, am aflat că unitățile frazeologice au omonime, sinonime și antonime.

Omonime:

A lăsa un cocoș să zboare înseamnă a produce o melodie neacordată.

A lăsa un cocoș înseamnă a da foc la ceva.

Antonime:

Cel puțin un ban pe duzină – strigă pisica

Suflecându-vă mânecile - nepăsător

Preparați terciul - desfaceți terciul,

Greu de urcat - ușor de urcat.

Sinonime:

Cap pe umeri - cap deschis

Două perechi de cizme - păsări de pene

Camera Uma - șapte trave în frunte

5. Dicționare frazeologice

Am aflat că existădicționare frazeologice , care prezintă sursele originii unităților frazeologice și semnificația acestora. Autorii dicționarelor: V.P. Jukov și A.V. Zhukova „Dicționar frazeologic școlar”, A.I. Fedorov „Dicționar frazeologic al limbii literare ruse”, A.I. Molotkov „Dicționar frazeologic al limbii ruse”, E.A. Bystrova, A.P. Okuneva, N.M. Shansky „Dicționar frazeologic educațional” și altele.

6. Unitate frazeologică preferată

Am realizat un sondaj pe adulți (părinți și profesori) și copii. Au fost puse următoarele întrebări:

1. Știți ce este o unitate frazeologică?

2. Care este unitatea ta frazeologică preferată?

Rezultat: 62% dintre adulți știu ce este o unitate frazeologică, 38% nu știu; Dintre copii, 76% știu, 24% nu știu.

Dintre toată bogăția de unități frazeologice, unitățile frazeologice auzite cel mai des în discursul respondenților au fost:

De la profesori - hack pe nas

De la părinți - se rupe în bucăți

La copii - nici lumină, nici zori

Frazeologia mea preferată - lucrați cu mânecile suflecate.

7. Utilizarea unităților frazeologice în ficțiune:

Am efectuat niște lucrări de cercetare, în urma cărora am aflat dacă scriitorii noștri folosesc unități frazeologice în lucrările lor.

Pentru a obține rezultatul am cercetatfabule de I.A Krylov.

În ele am găsit 8 unități frazeologice:

- „Măgarul și privighetoarea”: în mii de feluri, departe;

- „Caftan Trișkin”: caftan Trișkin;

- „Doi câini”: se plimbă pe picioarele din spate;

- „Mamuță”: munca maimuței;

- „Pisica și bucătarul”: Vaska ascultă și mănâncă;

- „Vveriță”: ca o veveriță în roată;

- „Sicriu”: iar sicriul tocmai s-a deschis

În povești Nikolai Nosov Am găsit 17 unități frazeologice:

fugi cât poți de repede, dă curul, în cel mai scurt timp, pierzi-te în trei pini, ia-l în cârlig, scoate-l în apă deschisă, privește cu toți ochii, suflecând-ți mânecile, de parcă te-ai uita în apa, de parcă ai fi fost coborât în ​​apă, de parcă ai fi căzut de pe lună, ca un sul nu poți să-l ademenești să-i facă spumă pe gât, să nu-i vadă urechile, nici viu, nici mort, să meargă la marginile lumii, să cadă de pe picioarele lui.

Frazeologismele provin din basmele populare:

Și am fost acolo, bând bere de hidromel;

Cabana pe pulpe de pui;

Koschey cel Nemuritor;

Lisa Patrikeevna;

Nici a spune în basm, nici a descrie cu pixul;

Sub Tsar Pea;

Făcut repede şi foarte bine;

Basmul este o minciună, dar există un indiciu în el;

Meghila;

8. Rezultatele proiectului:

Care este rezultatul muncii mele? Cel mai important lucru este că am învățat o mulțime de unități frazeologice de care nu auzisem până acum. Într-adevăr, limba noastră rusă este grozavă și puternică! În timpul muncii mele, m-am familiarizat cu sursele unităților frazeologice în limba rusă, am învățat istoria originii multor unități frazeologice, m-am familiarizat cu dicționarele frazeologice și m-am orientat către lucrări de ficțiune. Ca urmare, am ajuns la următoarele concluzii: rolul unităților frazeologice în vorbirea noastră este mare! Nu este fără motivscriitorii noștri le folosesc foarte des în lucrările lor, îi ajută în mod viu, la figurat să caracterizeze eroul, să-și exprime logic, cu acuratețe gândurile, fac discursul intens, emoționant, bogat. Sunt convins că unitățile frazeologice ne decorează discursul, îl fac mai exact și mai bogat!

Resurse implicate în implementarea proiectului

Pe malul Linguiniei: O carte distractivă a problemelor în limba rusă: O carte pentru studenți / ed. L.D. Ceșnokova; Artist I.V. Novikov. - M.: Educație: Manual. Lit., 2006.

Rosenthal D.E. și altele limba rusă pentru școlari din clasele 5-9. Călătorie în țara cuvintelor. Ghid de studiu. - M.: Dropia, 2003.

Fedorov A.I Dicționar frazeologic al limbii literare ruse: cca. 13.000 de unităţi frazeologice.— M.: Astrel: AST, 2008.

Dicţionar enciclopedic al unui tânăr filolog (lingvistică) / Comp. M. V. Panov. - M.: Pedagogie, 2001.

V. P. Jukova, A. V. Jukova. Dicționar frazeologic școlar al limbii ruse. : M. „Iluminismul” - 2003.

FrazeologicDicționar al limbii ruse / ed. A.I. Molotkov - ed. a 4-a, stereotip. - M.: Rusă. Yaz., 2006.

Volkov S.V. Dicționar frazeologic ilustrat unic pentru copii/Art. A.I. Artyukh, M.V. Lenskaya, D.A. Melkikh, V.N. Rodin - M.:AST: Astrel, 2010.

Resurse de internet

http:// www. bookvoed. ru/ vedere_ imagini. php? cod=444538& sfat=1

http:// www. elhoschool. ru/ rusă/ frazeol. htm

TOGBOU „Școala Izhavinskaya - internat pentru elevi

cu handicap"

PROIECT

„Unități frazeologice în vorbirea noastră”

Completat de elevii clasei a VII-a

Director: Sharovatova E.V.,

Profesor de limba și literatura rusă.

2017

Inzhavino

1. Introducere

Frazeologismele sunt perle, pepite

Și pietre prețioase ale limbii materne.

A.I.Efimov

În limba rusă, unitățile frazeologice servesc la exprimarea vorbirii, a imaginilor, a luminozității și a acurateței sale. Bogăția frazeologică a limbii ruse este enormă. Și numai cei care își iubesc vorbirea maternă, care o cunosc bine, vor simți bucuria de a o vorbi liber.

Informații despre participanții la proiect:

Participanții la proiect sunt elevi de clasa a VII-a ai TOGBOU „Internat Inzhavinskaya pentru elevi cu dizabilități” din satul Inzhavino, regiunea Tambov.

Manager de proiect: Elena Valerievna Sharovatova, profesor de limba și literatura rusă, TOGBOU „Internat Inzhavinskaya pentru elevi cu dizabilități”, satul Inzhavino, regiunea Tambov.

Relevanța subiectului:Întâlnim zilnic unități frazeologice. Mulți dintre noi nici nu le observăm pentru că nu le cunoaștem semnificația.

Scopul muncii noastre:studiul originii și semnificației unităților frazeologice utilizate cel mai des în vorbire.

Obiectivele proiectului:

1. Studiază informații teoretice despre unitățile frazeologice.
2. Aflați istoria originii unor unități frazeologice.
3. Aflați semnificațiile unităților frazeologice cele mai des folosite în vorbire.
4. Creați un dicționar frazeologic cu semnificațiile și originile celor mai frecvent utilizate unități frazeologice în vorbire.

5. Ug îmbunătățiți cunoștințele teoretice pe această temă.

Obiectul de studiu:unități frazeologice

Subiectul cercetării:utilizarea unităților frazeologice în vorbire.

Metode de cercetare:

• studiul și analiza literaturii;
• colectarea de informații;
• observare;
• studiu.

Ipoteză: Presupunem că unitățile frazeologice ne decorează discursul, îl fac expresiv și luminos.

Tip proiect: cercetare, pe termen scurt.

2.1. Ce sunt unitățile frazeologice
Cuvântul „frazeologie” provine din două cuvinte din limba greacă: „phrasis” - o expresie a unei figuri de stil, „logos” - un concept, doctrină. Dicționarul lui Ozhegov oferă următoarea definiție: „Unitatea frazeologică este o expresie stabilă cu un sens independent”.
Frazeologismele sunt combinații stabile care pot fi înlocuite cu ușurință cu un singur cuvânt: a păcăli cu degetul - a înșela, a înșuruba - a încurca.

Frazeologisme - sunt expresii populare care nu au autor.

Sensul unităților frazeologice este de a da o colorare emoțională unei expresii și de a-i spori sensul.
Frazeologia este o ramură a științei cuvintelor care studiază combinațiile și frazele stabile. Unitățile frazeologice sunt folosite în limbaj în formă finită. Ele nu pot fi înlocuite cu alte cuvinte sau cu orice cuvânt inserat. De exemplu: Amânarea lucrurilor (nu poți spune „cutie lungă”).
Expresiile frazeologice fac vorbirea noastră figurativă, strălucitoare, expresivă. Cu ajutorul unor astfel de combinații stabile se pot spune multe pe scurt. De exemplu: despre o persoană care se află într-o poziție absurdă, ei spun că „a avut probleme”. Acest lucru sună mult mai figurativ și mai expresiv decât să descrie în lungime și în detaliu modul în care s-a trezit într-o poziție inconfortabilă din cauza naivității sau ignoranței sale.
Deseori întâlnim expresii figurative stabile în viața de zi cu zi. „Găsiți un limbaj comun”, „cap pe umeri”, „nu-i pasă de suflet”, „timpul a trecut”, „limbă lungă”, „nu puteți vărsa apă”... Folosim fiecare dintre aceste expresii în cazurile în care ne exprimăm atitudinea - aprobare, disprețuitoare sau ironică față de acest fapt.

Pentru a clarifica semnificația unităților frazeologice, au fost create dicționare. Primul dicționar frazeologic editat de V.A. Molotkov. a aparut la sfarsitul anilor '60. Conține peste 4000 de unități frazeologice. Sunt date diferite forme de utilizare, sinonimele și antonimele acestora. De exemplu, un „kalach ras” este o persoană cu experiență care nu poate fi înșelată. Dar folosirea sa în ficțiune: „O astfel de rulada rasă și nu-ți poți controla autocontrolul!” Un sinonim pentru unitatea frazeologică kalach răzuit este o vrabie.

Unitatea frazeologică „pacăliți-vă capul” are două semnificații:

Înșela intenționat, încurcă;

A deranja cu niște prostii, a deranja cu fleacuri.

„De ce mă păcăliți, domnișoară?!”

Unitatea frazeologică „cu o minte proaspătă” înseamnă încă nu obosit. „După școală, voi juca fotbal timp de o oră și jumătate, apoi îmi voi face temele cu o minte proaspătă.

Unitatea frazeologică „beat the buck” are două sinonime - urmărirea unui renunț, jocul prostului. Deci, inactiv. Dar folosirea ei în propoziția „... a vorbit neîncetat despre faptul că acum putem să dăm cu piciorul în găleată până în septembrie.”

Există dicționare frazeologice care prezintă sursele de origine a unităților frazeologice și semnificația acestora. Autorii dicționarelor: V.P. Jukov și A.V. Zhukova „Dicționar frazeologic școlar”, A.I. Fedorov „Dicționar frazeologic al limbii literare ruse”, A.I. Molotkov „Dicționar frazeologic al limbii ruse”, E.A. Bystrova, A.P. Okuneva, N.M. Shansky „Dicționar frazeologic educațional” și altele.

În dicționare am găsit exemple de unități frazeologice-omonime:A lăsa un cocoș să zboare înseamnă a produce o melodie neacordată. A lăsa un cocoș înseamnă a da foc la ceva.

Iată exemple de unități frazeologice sinonime:

• Camera Uma - șapte trave în frunte
• Capul de pe umeri este un cap ușor. Două perechi de cizme sunt la fel.
• Înfrângeți săbiile în pluguri - înveliți sabia.

ŞI, în sfârșit, exemple de unități frazeologice antonime:

• Cel puțin un ban pe duzină – strigă pisica.
• Suflecându-vă mânecile - nepăsător.
• Preparați terciul - desfaceți terciul.

Greu de urcat - ușor de urcat

2.2. Semne ale unităților frazeologice

1. Frazeologismele nu tolerează de obicei înlocuirea cuvintelor și rearanjamentele lor, pentru care sunt numite și fraze stabile.

La bine si la raunu poate fi pronuntataindiferent ce mi se întâmplă sau prin toate mijloacele, A protejează ca pupila ochiuluiîn loc de prețuiește ca pruna ochilor tăi.

Desigur, există și excepții: strângeți-vă creierele sau strângeți-vă creierele, lua prin surprindereŞi lua prin surprindere, dar astfel de cazuri sunt rare.

1. Multe unități frazeologice pot fi ușor înlocuite cu un singur cuvânt:

cu capul - repede,

aproape la îndemână - aproape.

1. Cea mai importantă trăsătură a unităților frazeologice este sensul lor figurat.

Adesea o expresie directă se transformă într-una figurativă, extinzând nuanțele semnificației sale.

Zbucnirea la cusături – din discursul croitorului a căpătat un sens mai larg – să cadă în decădere.

Confuză - din vorbirea lucrătorilor feroviari a trecut în uz general în sensul de a provoca confuzie.

După colorarea stilisticăSe disting următoarele unități frazeologice:

1. Neutru – folosit în toate stilurile de vorbire: un cerc vicios, o cauză justă, să trăiești un secol, cu o inimă scufundată, cunoaște-ți valoarea, un joc de imaginație. ajunge la conștiință.

2. Cărți – folosit în stilurile de carte, în principal în vorbirea scrisă: sondează apele, calcă pe urme, ispitește soarta, dispare de pe fața pământului, execuție egipteană, piatră de poticnire, grajduri Augean.

3. Conversațional – folosit în principal în comunicarea orală: a trăi fericit, în spatele șapte plete, ochiul se bucură, parcă pe ace, prin dinți, prima clătită este cocoloașă, șapte vineri pe săptămână.

4. Vernacular – se deosebesc de cele colocviale prin coborâre, grosolănie: pe muntele lui Kudykin, greșește, păcălește-ți capul, e un fleac, ajungi la subiect, ucide un vierme, varsă o lacrimă.

2.3. Originea unităților frazeologice în limba rusă

Există multe controverse cu privire la originea unităților frazeologice. Unele dintre ele au apărut în trecutul îndepărtat, altele au fost create în ultimul deceniu.
Toate unitățile frazeologice pot fi împărțite în două grupe:
1. originar rus;
2. împrumutat.

Partea principală, cea mai mare, era formată din unități frazeologice de origine rusă (cum ar fi să dai de băut, să bati cu fruntea, să-ți ascuți fetele), o parte mai mică a fost formată din cele împrumutate din alte limbi (pasăre albastră, penați nativi). , a lovit ochiul taurului). Există unități frazeologice împrumutate din limba slavonă bisericească veche (cum ar fi pruna ochilor, nu a acestei lumi). Unele unități frazeologice ne-au venit din mitologia antică (butoaie de Danaids, aruncat o umbră, faceți un elefant dintr-un deal), unele din Biblie (Alfa și Omega, masacrul pruncilor, trâmbița Ierihonului).

Unitățile frazeologice originale rusești pot fi asociate cu vorbirea profesională:trageți de gimp (țesut), lucru neîndemânatic, fără probleme (tâmplărie), dați tonul, cântați la prima vioară (artă muzicală), baffle, back up (transport).

Un anumit număr de unități frazeologice native rusești au apărut în dialectul sau limbajul argotic și au devenit proprietatea limbii naționale. De exemplu,fum ca un rocker, lucru neîndemânatic, trăgând cureauaetc.
O serie întreagă de unități frazeologice rusești sunt asociate cu viața, obiceiurile, tradițiile și credințele vechilor slavi. Acestea includ:
1) idei superstițioase ale strămoșilor noștri, de exemplu: o pisică neagră a trecut drumul (a fost o ceartă, o neînțelegere între cineva); nici puf, nici pene (urându-i cuiva mult noroc, succes în orice afacere) - inițial: urarea de noroc unui vânător care pleacă la vânătoare, exprimată într-o formă negativă, pentru a nu-l „chica” dacă îți dorești direct noroc;
2) jocuri și divertisment, de exemplu: jocul spillikins (a face fleacuri, degeaba, a pierde timpul); de la numele jocului antic, care consta în faptul că din spillikins (pistrui minusculi) împrăștiați aleatoriu era necesar să scoți spillikini unul câte unul cu un cârlig mic, dar pentru a nu se atinge pe ceilalți; outshine (depăși în ceva); nici măcar o lovitură (a nu ști deloc, a nu înțelege);
3) obiceiuri străvechi de pedepsire a criminalilor, de exemplu: scurtarea limbii (faceți pe cineva să vorbească mai puțin, să vorbească mai puțin, să fie mai puțin obscen); scris pe frunte (destul de vizibil); detalii ale vieții rusești, de exemplu: spălarea lenjeriei murdare în public (certe divulgatoare, certuri care apar între cei dragi); ușor de observat (apare în momentul în care se gândesc sau vorbesc despre asta).
4) evenimente istorice din viața poporului rus, de exemplu: prin cum a trecut Mamai (dezordine completă, înfrângere) - dintr-un eveniment istoric - invazia devastatoare a Rus' (în secolul al XIV-lea) de către tătari sub conducerea lui Khan Mamai.
Aproape fiecare meșteșug din Rusia și-a lăsat amprenta în frazeologia rusă. De exemplu: unitățile frazeologice fără probleme - „lucrare netedă”, neîndemânatică - „muncă aspră” provin de la dulgheri; de la cizmari - două perechi de cizme - „identice”; de la vânători și pescari - să se mulineze în undițele - „a pleca în grabă”, a-și acoperi urmele - „a ascunde ceva”.
Arta populară orală este o sursă bogată de frazeologie rusă.
Frazeologismele au venit din basmele populare: basmul despre taurul alb - „repetarea nesfârșită a aceluiași lucru”, sub țarul Gorokh - „cu foarte mult timp în urmă”, Lisa Patrikeevna - „o persoană foarte vicleană”, etc.
Din proverbe și zicători au apărut unități frazeologice precum: bunica a spus în doi - „un răspuns nehotărât” din proverb: Bunica s-a mirat și a spus în doi: ori plouă, ori ninge, ori nu; lupul ia milă de iapă - „despre milă imaginară” din proverb: Lupul ia milă de iapă, lăsând coada și coama; fără un rege în cap - „nu o persoană serioasă” din mintea lui - un rege în cap.
Din opere literare au apărut multe unități frazeologice: de exemplu, din fabulele lui Krylov: a se învârti ca o veveriță (a fi în necazuri constante); deserviciu (un serviciu care aduce mai degrabă rău decât beneficii); Cucul îl laudă pe cocoș pentru că îl laudă pe cucul (lauda reciprocă). Din lucrările lui A.S Pușkin, de exemplu: a rămâne fără nimic (a rămâne cu nimic).
Unitățile frazeologice împrumutate sunt combinații stabile, expresii care au venit în limba rusă din alte limbi.
Din limba slavonă bisericească veche au apărut unele unități frazeologice. Cel mai adesea sunt expresii preluate din texte biblice traduse în slavona bisericească veche: prin sudoarea frunții - „a munci foarte mult (a munci)”, fruct interzis - „despre ceva ispititor, dar interzis”, sfânt al sfintelor - „ cel mai prețios lucru, prețuit”, pâinea zilnică – „ceea ce este necesar existenței”.
Expresii din mitologia greacă antică: călcâiul lui Ahile - „locul cel mai vulnerabil”, nodul gordian - „o coincidență confuză a circumstanțelor”, sabia lui Damocles - „despre pericolul amenințat constant”, etc. Sistemul de unități frazeologice ale rusului limbajul nu este o dată pentru totdeauna înghețat și neschimbabil. Noi unități frazeologice apar inevitabil ca răspuns la fenomenele vieții moderne și sunt împrumutate ca infirmi din alte limbi. Ei îmbogățesc vorbire modernă expresii noi, relevante.

2.4. Exemple de unități frazeologice, semnificațiile acestora și istoria apariției unităților frazeologice.

a bate degetele – a se încurca
A mânca în exces henbane - a deveni înnebunit (se aplică persoanelor care fac lucruri stupide
După ploaia de joi - niciodată
Anika războinicul - o lăudăroasă, curajoasă doar în cuvinte, departe de pericol
Spălați-vă capul (baie) - săpunați gâtul, capul - certați puternic
O cioară albă este o persoană care se evidențiază puternic din mediul înconjurător datorită anumitor calități
A trăi ca un Biryuk înseamnă a fi sumbru și a nu comunica cu nimeni.
Aruncă mănușa - provoacă pe cineva la o ceartă, competiție (deși nimeni nu aruncă mănușile)
Un lup în haine de oaie - oameni răi care se prefac a fi buni, ascunși sub masca blândeții
Capul în nori - visând fericit, fantezând despre cine știe ce
Sufletul s-a cufundat în călcâie - un om care era frică, frică
Nu-ți cruța burtica - sacrifică-ți viața
Crestăți-l pe nas - amintiți-l cu fermitate
A face un deal de cârtiță dintr-un deal de cârtiță - transformarea unui fapt mic într-un eveniment întreg
Pe un platou de argint - obțineți ceea ce doriți cu onoare, fără prea mult efort
La marginea pământului - undeva foarte departe
În al șaptelea cer - să fii în deplină încântare, într-o stare de fericire supremă
Nu poți vedea nimic - este atât de întuneric încât nu poți vedea potecile, potecile
Să te grăbești cu capul năvalnic - să acționezi cu nesăbuință, cu hotărâre disperată
Mănâncă un kilogram de sare - cunoaște-te bine
Bună scăpare - pleacă, ne putem descurca fără tine
Suflecați-vă mânecile - munciți din greu, cu sârguință

2.5. Frazeologisme în alte limbi.

Frazeologismele există în multe limbi ale lumii. Adesea, unitățile frazeologice sunt proprietatea unei singure limbi, dar, în ciuda acestui fapt, ele sunt similare ca semnificație, de exemplu:

limba rusă	Limbi straine
A fi sub degetul cuiva A mâncat câinele Scris pe apă cu o furcă. Așteptați vremea lângă mare.	A fi sub degetul cuiva (engleză) El este un mare maestru în asta. (German) Nu e încă în buzunar. (Franceză) Așteptați iepurele sub copac. (Chinez)
Făcând un munte dintr-un deal de cârtiță. Joacă prostul	A face o cămilă dintr-un țânțar (cehă) Play Donkey (engleză)
Înșelați-vă.	Fură un clopoțel în timp ce-ți astupi urechile. (Chinez)
	Ochii unui șoarece pot vedea doar un centimetru în față. (Chinez)
Corb alb.	Berbec pe cinci picioare. (Franceză)
Cumpăra pisica în traistă.	Cumpără un porc într-un sac. (Limba engleză)
Sufletul s-a cufundat în picioare	Are o frică albastră. (Franceză)
Banii nu te pot cumpăra	Banii sunt totul (engleză)

3. Concluzie.

Deci, am ajuns la concluzia că unitățile frazeologice joacă un rol important în vorbirea umană.

Uneori există cazuri în care o unitate frazeologică nu are o expresie echivalentă și pentru a transmite cu acuratețe un anumit fenomen este necesară utilizarea acestuia.

Frazeologismele sunt folosite atât în ​​vorbirea colocvială obișnuită, cât și în ficțiune. Acest lucru face ca vorbirea noastră să fie mai strălucitoare și mai imaginativă.

Unele unități frazeologice devin învechite în timp, „iese din limbaj”, dar sunt întotdeauna înlocuite cu altele care au legătură cu evenimentele din viața noastră.

Considerăm că munca noastră este relevantă, deoarece este necesar să ne familiarizăm constant cu unitățile frazeologice, astfel încât vorbirea să devină mai precisă și mai bogată. Pentru a face acest lucru, trebuie să citiți mai multe, să consultați diferite dicționare, să efectuați lucrări de căutare, să apelați la lucrările scriitorilor, lucrările oamenilor de știință ruși.

1. Introducere …………………………………………………………………… ........... ........................ 1
2. Partea principală

2.1. Ce sunt unitățile frazeologice ………………………………………… 2-3

1. . Semne ale unităților frazeologice………………………………………………………………… 3-4
2. . Originea unităților frazeologice în limba rusă………………………… 4-6
3. . Exemple de unități frazeologice, semnificațiile acestora și istoria apariției unităților frazeologice.................................. .................................................. ......... 6-11
4. . Frazeologisme în alte limbi.................................................. ................... .......... 12

3. Concluzie…………………………………………………………………………………………… 12-13

4. Lista referințelor............................................. ...................................................... 13

Referințe

1. Yu Gvozdarev. „Povești despre frazeologia rusă”, Moscova, „Iluminismul”, 1988.

2. V.P. Jukova, A.V. Jukova. Dicționar frazeologic școlar al limbii ruse. M.: „Iluminismul”. 1983.

3. Rosenthal D.E. și altele limba rusă pentru școlari din clasele 5-9. Călătorie în țara cuvintelor. Ghid de studiu. M.: Dropia, 1995.

4. Fedorov A.I. Dicționar frazeologic al limbii literare ruse: cca. 13.000 de unități frazeologice. M.: Astrel: AST, 2008.

1. Dicţionar enciclopedic al unui tânăr filolog (lingvistică) / Comp. M. V. Panov. M.: Pedagogie, 1984.
2. Vartanyan. „Dicționar de expresii populare”, Moscova, Astrel AST, 2001.
3. S. Volkov. „Dicționar frazeologic unic ilustrat pentru copii”, AST Astrel, Moscova, 2010.
4. Resurse de internet:

http://www.bookvoed.ru/view_images.php?code=444538&tip=1 E.

http://wiki.iteach.ru

Poate fi atârnat pe un cui
Prosop și baston,
Lampă, mantie sau pălărie.
Și o frânghie și o cârpă...
Dar niciodată și nicăieri
Nu-ți agăța nasul în necazuri!
Yu. Korinets

În lecțiile de limba rusă ne-am familiarizat cu unele unități frazeologice rusești. M-a interesat acest subiect. Am decis să aflu mai multe despre astfel de combinații stabile, semnificația lor, originea și apariția unităților frazeologice în limba rusă.

Următorul a fost stabilit ţintă: studiul originii și semnificației unor unități frazeologice

Pentru a atinge scopul, sarcini:
studierea informațiilor teoretice despre unitățile frazeologice;
învață istoria originii unor unități frazeologice;
afla semnificatiile unitatilor frazeologice cele mai des folosite in vorbire;
să creeze un dicționar frazeologic al semnificațiilor și originilor celor mai frecvent utilizate unități frazeologice în vorbire;
dezvolta și selectează sarcini interesante pentru școlari

Ipoteza cercetării:în viață întâlnim foarte des de unități frazeologice. Uneori, ele ajută la exprimarea clară a unui gând și de a oferi imagini vorbirii. Și uneori îngreunează comunicarea pentru că sensul lor nu este întotdeauna clar pentru toată lumea. Am sugerat că sensul sloganelor este legat de originea lor. După ce am aflat despre originea și semnificația diferitelor unități frazeologice, voi putea deschide pagini necunoscute ale istoriei limbii.

Metode:
- căutare (lucrul cu surse de informare: cărți, internet);
- analitice (observare, analiza informatiilor, sinteza datelor);
- creativ (crearea propriului proiect).

Ce sunt unitățile frazeologice
Limba rusă este foarte bogată în combinații stabile și figurative de cuvinte. Astfel de combinații stabile se numesc unități frazeologice. Cuvântul „frazeologie” provine din două cuvinte din limba greacă: „phrasis” - o expresie a unei figuri de stil, „logos” - un concept, doctrină.
Dicționarul lui Ozhegov oferă următoarea definiție:
„Unitatea frazeologică este o expresie stabilă cu sens independent.”

Frazeologismele sunt combinații stabile care pot fi înlocuite cu ușurință cu un singur cuvânt: a păcăli cu degetul - a înșela, a înșuruba - a încurca.
Frazeologia este o ramură a științei cuvintelor care studiază combinațiile și frazele stabile. Unitățile frazeologice sunt folosite în limbaj în formă finită. Ele nu pot fi înlocuite cu alte cuvinte sau cu orice cuvânt inserat. De exemplu: Amânarea lucrurilor (nu poți spune „cutie lungă”).
Expresiile frazeologice fac vorbirea noastră figurativă, strălucitoare, expresivă. Cu ajutorul unor astfel de combinații stabile se pot spune multe pe scurt. De exemplu: despre o persoană care se află într-o poziție absurdă, ei spun că „a avut probleme”. Acest lucru sună mult mai figurativ și mai expresiv decât să descrie în lungime și în detaliu modul în care s-a trezit într-o poziție inconfortabilă din cauza naivității sau ignoranței sale.

Deseori întâlnim expresii figurative stabile în viața de zi cu zi. „Găsiți un limbaj comun”, „cap pe umeri”, „nu-i pasă de suflet”, „timpul a trecut”, „limbă lungă”, „nu puteți vărsa apă”... Folosim fiecare dintre aceste expresii în cazurile în care ne exprimăm atitudinea - aprobare, disprețuitoare sau ironică față de acest fapt.

Originea unităților frazeologice în limba rusă
Pe baza originii lor, unitățile frazeologice ale limbii ruse sunt împărțite în rusă nativă și împrumutate.

O serie întreagă de unități frazeologice rusești sunt asociate cu viața, obiceiurile, tradițiile și credințele vechilor slavi. Acestea includ:

1) idei superstițioase ale strămoșilor noștri, de exemplu: o pisică neagră a trecut drumul (a fost o ceartă, o neînțelegere între cineva); nici puf, nici pene (urându-i cuiva mult noroc, succes în orice afacere) - inițial: urarea de noroc unui vânător care pleacă la vânătoare, exprimată într-o formă negativă, pentru a nu-l „chica” dacă îți dorești direct noroc;

2) jocuri și divertisment, de exemplu: jocul spillikins (a face fleacuri, degeaba, a pierde timpul); de la numele jocului antic, care consta în faptul că din spillikins (pistrui minusculi) împrăștiați aleatoriu era necesar să scoți spillikini unul câte unul cu un cârlig mic, dar pentru a nu se atinge pe ceilalți; outshine (depăși în ceva); nici măcar o lovitură (a nu ști deloc, a nu înțelege);

3) obiceiuri străvechi de pedepsire a criminalilor, de exemplu: scurtarea limbii (faceți pe cineva să vorbească mai puțin, să vorbească mai puțin, să fie mai puțin obscen); scris pe frunte (destul de vizibil); detalii ale vieții rusești, de exemplu: spălarea lenjeriei murdare în public (certe divulgatoare, certuri care apar între cei dragi); ușor de observat (apare în momentul în care se gândesc sau vorbesc despre asta).

4) evenimente istorice din viața poporului rus, de exemplu: prin cum a trecut Mamai (dezordine completă, înfrângere) - dintr-un eveniment istoric - invazia devastatoare a Rus' (în secolul al XIV-lea) de către tătari sub conducerea lui Khan Mamai.
Aproape fiecare meșteșug din Rusia și-a lăsat amprenta în frazeologia rusă. De exemplu: unitățile frazeologice fără probleme - „lucrare netedă”, neîndemânatică - „muncă aspră” provin de la dulgheri; de la cizmari - două perechi de cizme - „identice”; de la vânători și pescari - să se mulineze în undițele - „a pleca în grabă”, a-și acoperi urmele - „a ascunde ceva”.
Arta populară orală este o sursă bogată de frazeologie rusă.
Frazeologismele au venit din basmele populare: basmul despre taurul alb - „o repetiție nesfârșită a aceluiași lucru”, sub țarul Gorokha - „cu foarte mult timp în urmă”, Lisa Patrikeevna - „o persoană foarte vicleană”, etc.
Din proverbe și zicători au apărut unități frazeologice ca: bunica a spus în doi - „un răspuns nehotărât” din proverb: Bunica s-a mirat și a spus în doi: ori plouă, ori ninge, ori nu; lupul ia milă de iapă - „despre milă imaginară” din proverb: Lupul ia milă de iapă, lăsând coada și coama; fără un rege în cap - „nu o persoană serioasă” din mintea lui - un rege în cap.
Din opere literare au apărut multe unități frazeologice: de exemplu, din fabulele lui Krylov: a se învârti ca o veveriță (a fi în necazuri constante); deserviciu (un serviciu care aduce mai degrabă rău decât beneficii); Cucul îl laudă pe cocoș pentru că îl laudă pe cucul (lauda reciprocă). Din lucrările lui A.S Pușkin, de exemplu: a rămâne fără nimic (a rămâne cu nimic).
Unitățile frazeologice împrumutate sunt combinații stabile, expresii care au venit în limba rusă din alte limbi.
Din limba slavonă bisericească veche au apărut unele unități frazeologice. Cel mai adesea sunt expresii preluate din texte biblice traduse în slavona bisericească veche: prin sudoarea frunții - „a munci mult (a munci)”, fruct interzis - „despre ceva ispititor, dar interzis”, sfânt al sfintelor - „ cel mai prețios lucru, prețuit”, pâinea zilnică - „ceea ce este necesar existenței”.
Expresii din mitologia greacă antică: călcâiul lui Ahile - „locul cel mai vulnerabil”, nodul gordian - „o coincidență confuză a circumstanțelor”, sabia lui Damocles - „despre pericolul amenințat constant”, etc.

Lucrări practice
Am observat că multe unități frazeologice în rusă sunt asociate cu părți ale corpului. Am selectat aceste grupuri de cuvinte și am compilat un mic dicționar.

Am dezvoltat câteva sarcini interesante pentru școlari care pot fi folosite în lecții sau activități.
Am găsit o ghicitoare interesantă pe Internet: nu sunt flori, ci se ofilesc unități frazeologice:

Pot fi târâți, nu există adevăr în ei, pot fredona, diavolul o va rupe, se încurcă (picioare)

Este plin de necazuri, îl poți umple cu apă, există terci în el (gura)

Uneori laptele de pe ele nu este uscat, sunt păcăliți, ea nu este o proastă (buza)

Pot fi într-un loc umed, pot fugi, pot arunca praf în ei, pot cloci și plânge. (ochi)

„Găsiți o pereche” unități frazeologice cu sens opus:

Alergă cu limba ieșită în afară - mișcă-te încet
limba este legată – limba este bine suspendată
pui cu gât galben - vrăbiuță împușcată
tărâmuri îndepărtate – la doar o aruncătură de băţ
ține ochii deschiși - ține-ți capul în nori
mușcă-ți limba - slăbește-ți limba

Distribuiți unitățile frazeologice în grupuri în funcție de sensul lor (frazeologisme cu semnificații similare)
Numără corbi, se învârte ca o veveriță într-o roată, neobosit, urmărește un renunț, scuipă în tavan, întinde-te pe o parte cu brațele încrucișate, dă cu piciorul în fund, fă prostul, nu-ți pierde fața, transpira, rupe spatele, prin un ciot - o punte , trageți cureaua. (a lucra - a inactiv)

Umple-ți gura cu apă, ține-ți limba, ascuți-ți șireturile, ține-ți limba în lesă, slăbește-ți limba, înghiți-ți limba, zgârie-te cu limba. (Taci - chat)

Cu capul, picior cu picior, ca un nebun, cu toți omoplații, o linguriță pe oră, trăgând de cauciuc, doar călcâiele sclipeau, cu toată puterea, trăgând pisica de coadă. (rapid - lent)

Frazeologismele în engleză
Cred că oamenii care studiază limba rusă ca limbă străină au dificultăți în înțelegerea unor astfel de combinații, deoarece... unitățile frazeologice sunt asociate cu istoria, cultura și tradițiile Rusiei.
Am presupus că și alte limbi au astfel de expresii. Am apelat la profesoara noastră de engleză Elena Alexandrovna și am căutat și informații pe internet. Engleza are, de asemenea, expresii stabilite. Înțelesul multora dintre ele nu este întotdeauna clar pentru noi, cursanții de limbi străine, fără o pregătire specială.
Unele dintre ele sunt similare ca înțeles cu limba rusă, dar traducerea literală ne poate surprinde:
Spunem: A fi sub degetul mare al cuiva
În engleză există o expresie cu același înțeles:
A fi sub degetul cuiva, dar traducere literală: a fi sub degetul cuiva

La noi: play the fool, în engleză - Play the fool. Literal: joacă un măgar.

Aici: it rains like buckets, în engleză: It rains cats and dogs. (Plouă cu pisici și câini).

Noi spunem: Ei nu merg la mănăstirea altcuiva cu propriile reguli.
Engleză: Nu poți învăța un câine vechi trucuri noi. (Nu poți învăța un câine vechi trucuri noi)

Multe expresii nu pot fi traduse pur și simplu în rusă fără a le cunoaște sensul exact. În acest caz, ele ne vor fi de neînțeles.

De exemplu, expresia: purta pantaloni, tradus literal: a purta pantaloni, ceea ce înseamnă a conduce (a fi capul) în familie

Avem o expresie: banii nu te pot cumpăra, iar în engleză banii vorbesc - banii decid totul.

Frazeologismele reflectă istoria oamenilor, unicitatea culturii și a modului lor de viață. Studiul unităților frazeologice ajută foarte mult la înțelegerea culturii și a vieții popoarelor și la stăpânirea unei limbi străine.

Introducere
I. Fundamente teoretice
1.1. Conceptul de unități frazeologice
1.2.Originea unităţilor frazeologice
1.3. Semne ale unităţilor frazeologice
1.4.Fraseologisme în alte limbi
II.Partea practică
2.1.Rezultatele studiului chestionarelor elevilor
2.2.Rezultatele studiului chestionarelor cadrelor didactice
2.3.Crearea unui dicționar frazeologic
Concluzie
Referințe

(proiect în limba rusă "Lumea minunată a unităților frazeologice»

Introducere

Poate fi atârnat pe un cui
Prosop și baston,
Lampă, mantie sau pălărie.
Și o frânghie și o cârpă...
Dar niciodată și nicăieri
Nu-ți agăța nasul în necazuri!
Yu. Korinets

Ele există de-a lungul istoriei limbii ele conțin experiența de secole a oamenilor, care se transmite din generație în generație.

Limba rusă este una dintre cele mai bogate limbi din lume, nu există nicio îndoială. Pentru a obține o înțelegere reciprocă completă și a-și exprima gândurile mai clar și mai figurat, o persoană folosește unități frazeologice în discursul său. Frazeologismele în limba rusă sunt folosite destul de des în vorbirea de zi cu zi. Uneori, oamenii nu observă că pronunță aceste expresii stabilite - sunt atât de familiare și convenabile. Utilizarea unităților frazeologice face vorbirea plină de viață și de culoare.

Din păcate, vorbirea copiilor moderni este caracterizată de un vocabular sărac, de multe ori îi lipsesc deloc unitățile frazeologice. Atunci când o persoană și unitățile frazeologice sunt interconectate, ele ajută la exprimarea clară a unui gând și de a oferi imagini vorbirii. Și uneori îngreunează comunicarea pentru că sensul lor nu este întotdeauna clar pentru toată lumea.

Am presupus că sensul expresiilor populare este legat de originea lor. După ce am aflat despre originea și semnificația diferitelor unități frazeologice, voi putea deschide pagini necunoscute ale istoriei limbii.

M-a interesat acest subiect. Am decis să aflu mai multe despre astfel de combinații stabile, semnificația lor, originea și apariția unităților frazeologice în limba rusă. Am decis să cercetez unitățile frazeologice și am încercat să înțeleg cât de des apar ele în vorbire și ce înseamnă.

Pe baza acestui lucru, am avut întrebări: „ Știu toți băieții ce sunt unitățile frazeologice? Există unități frazeologice care sunt folosite mai des decât altele? Băieții din clasă știu semnificația unităților frazeologice?

M-am interesat și am decis să încep să caut un răspuns la această întrebare, motiv pentru care am ales tema proiectului meu de cercetare: „Lumea minunată a unităților frazeologice”.

Relevanța subiectului se datorează faptului că în viața de zi cu zi, atunci când se confruntă cu unități frazeologice, mulți oameni nici măcar nu observă acest lucru. Ei nu știu să folosească corect unitățile frazeologice în vorbire pentru că nu le cunosc semnificațiile.

Scopul muncii mele: creează-ți propriul dicționar frazeologic în imagini.

Obiectul de studiu: discurs oral și materiale de sondaj ale elevilor de clasa a cincea.

Subiectul cercetării: unități frazeologice.

Pentru a atinge acest obiectiv, este necesar să se rezolve următoarele probleme:

1. căutarea informațiilor necesare despre unitățile frazeologice;
2. se familiarizează cu dicționarele frazeologice ale limbii ruse;
3. explorarea unităților frazeologice găsite în vorbirea noastră;
4. analizează și află semnificația unităților frazeologice cele mai des utilizate;
5. efectuarea unui sondaj elevilor privind utilizarea și înțelegerea unităților frazeologice.

Ipoteză: Presupun că unitățile frazeologice decorează discursul nostru, îl fac expresiv și luminos.

Metode de cercetare:

• studiul și analiza literaturii;
• colectarea de informații;
• sondaj – chestionare;
• observare;
• studiu.

Tip proiect: cercetare, pe termen scurt.

Testarea ipotezei: Culegând informații despre unitățile frazeologice, efectuând cercetări și observații, am creat „Dicționarul frazeologic în imagini”. În opinia mea, acest material ajută la studiul nu numai limba rusă, ci și istoria, tradițiile, obiceiurile rusești și ale altor popoare.

I. Partea principală

1.1. Ce sunt unitățile frazeologice?

Pe vremuri într-un atelier erau 2 piese și o tijă, care erau folosite împreună și separat. Dar într-o zi, un muncitor le-a luat și le-a sudat într-o piesă nouă în forma literei F.

Fig.1. Schema de formare a unitatilor frazeologice Fig.2. Pune-l în centură

Asta se întâmplă în viața cuvintelor. Cuvintele-detalii trăiesc și trăiesc, sunt folosite separat, dar atunci când este nevoie, cuvintele se contopesc în combinații indivizibile - unități frazeologice. Există cuvinte pentru a conecta, în spate, curea și frazeologie pune la curea, (a face față cu ușurință cuiva). În unitățile frazeologice, cuvintele își pierd semnificațiile anterioare.

Limba rusă este foarte bogată în combinații stabile și figurative de cuvinte. Astfel de combinații stabile se numesc unități frazeologice. Cuvântul „frazeologie” provine din două cuvinte din limba greacă: „phrasis” - o expresie a unei figuri de stil, „logos” - un concept, doctrină. O unitate frazeologică este o combinație stabilă de cuvinte folosite pentru a denumi obiecte, trăsături și acțiuni individuale. Dicționarul lui Ozhegov oferă următoarea definiție: „Unitatea frazeologică este o expresie stabilă cu un sens independent”.

Sensul lexical are o unitate frazeologică în ansamblu, de exemplu: a bate degetele mari - „a se încurca”; ținuturi îndepărtate - „departe”. Spre deosebire de fraze sau propoziții, o unitate frazeologică nu este compusă din nou de fiecare dată, ci este reprodusă în formă finită. O unitate frazeologică în ansamblu este un membru al unei propoziții.

Frazeologismele caracterizează toate aspectele vieții unei persoane - atitudinea sa față de muncă, de exemplu, mâini de aur, bate degetele mari, atitudine față de alte persoane, de ex. sânul prieten, deserviciu, punctele forte și punctele slabe personale, de ex. nu-ți pierde capul, dus de nas etc.

Sunt folosite în viața de zi cu zi, în opere de artă și în jurnalism. Ele dau expresivitate afirmației și servesc ca mijloc de a crea imagini.

Frazeologismele au sinonime și antonime - alte unități frazeologice; de exemplu, sinonime: la sfârșitul lumii; unde corbul nu aducea oase; antonime: ridică la cer - călca în pământ.

Există o secțiune de lingvistică care este dedicată studiului compoziției frazeologice a unei limbi - frazeologia.

1.2. Originea unităţilor frazeologice

Cele mai multe dintre unitățile frazeologice provin din vorbirea populară: a prevarica, la îndemâna degetelor, pe propria minte...
Din discursul oamenilor de diferite profesii: tăiat ca o nucă(dulgher), face terci(bucătar), parcă luate cu mâna(doctor)...

Multe unități frazeologice s-au născut în ficțiune, povești biblice, mitologie și abia atunci au intrat în limbă. De exemplu: mană din ceruri, lucrarea maimuței. Se numesc sau.

Frazeologismele au existat de-a lungul istoriei limbajului. Deja de la sfârşitul secolului al XVIII-lea erau explicate în culegeri speciale şi dicționare explicative sub diferite denumiri (slogane, proverbe și zicători). Chiar și M.V Lomonosov, întocmind un plan pentru un dicționar al limbii literare ruse, a indicat că ar trebui să includă „expresii”, „ideomatisme”, „enunțuri”, adică fraze și expresii.
Cu toate acestea, compoziția frazeologică a limbii ruse a început să fie studiată relativ recent.

Unitățile frazeologice au fost formate în diferite moduri:
1. Locuțiuni frazeologice create pe baza proverbelor și zicătorilor ( Foamea nu este mătușă, mâna se spală pe mâini.)
2. Frazeologisme care au intrat în viața noastră din vorbirea profesională. ( A bate degetele mari, a ascuți fetele.)
3. Unele expresii provin din mituri ( călcâiul lui Ahile), folclor ( Meghila- rusă basm popular), opere literare ( munca maimuței- din fabula lui I.A. Krylov „Maimuța și ochelarii”).

Frazeologismele pot avea mai multe semnificații. De exemplu, pune pe picioare:
1. vindeca, scapa de o boala;
2. creste, educa, aduce la independenta;
3. a forța să acționeze activ, a lua parte activ la ceva;
4. consolida economic şi material.

Frazeologismele sunt împărțite în diferite grupuri, care caracterizează o persoană, acțiunile sale, caracterul său, starea sa psihologică După caracteristicile:
Caracterizarea acțiunii unei persoane pe baza relației și relației sale cu mediul și echipa:
1. Merge, stai pe picioarele din spate- „a pe plac, a sluji”;
2. Își săpună capul (cui)- „a certa cu putere. Certe pe cineva.”

Caracterizarea modului de comunicare verbală:
1. Ascuțiți șireturile, balustradele- „angajați-vă în discuții goale”;
2. Învârte, învârte boul- „vorbește, vorbește prostii.”

Caracterizarea relației unei persoane cu serviciul și afacerile:
1. Suflecați-vă mânecile- sârguincios, sârguincios, energic, fă ceva.
2. Bate-ți capul- petreci timpul inactiv, inactiv.

Caracterizarea stării mentale a unei persoane, care se manifestă în exterior în comportamentul său:
1. Put- enervați-vă, jigniți-vă, făcând o față nemulțumită.
2. Cum tremură o frunză de aspen- tremurături, de obicei din cauza entuziasmului sau fricii.

Toate unitățile frazeologice au apărut inițial pentru a desemna evenimente, fenomene, fapte specifice. Treptat, din diverse motive, au început să fie folosite la figurat pentru a desemna alte fenomene, dar oarecum asemănătoare sensului inițial. Acest lucru conferă unităților frazeologice o imagine și o expresivitate deosebită.

Majoritatea unităților frazeologice provin din adâncurile secolelor și reflectă un caracter profund popular. Sensul direct al multor unități frazeologice este legat de istoria Patriei noastre, de unele obiceiuri ale strămoșilor noștri și de munca lor. Toate unitățile frazeologice pot fi împărțite în două grupe: 1. rusă originală;
2. împrumutat.

Cea mai mare parte a unităților frazeologice utilizate în prezent sunt combinații stabile de cuvinte de origine rusă originală ( bate-ti capul, cauta vantul pe camp, nu vei varsa apa). Au originea în limba rusă sau au fost moștenite dintr-o limbă mai veche. Unitățile frazeologice ale limbii ruse sunt diverse ca origine. Cele mai multe dintre ele își au originea în limba rusă însăși, sunt inițial rusă: in ce a nascut mama, goala ca soimul, rulada rasa, atarna-ti nasul, pe un bloc, ia-l la repezi si multe altele etc.

Imaginea se naște ca o reflectare a realității. Pentru a ne imagina un fenomen al realității sub forma unei imagini, trebuie, în primul rând, să ne bazăm pe cunoașterea acestei realități și, în al doilea rând, să apelăm la imaginație. Imaginea este de obicei creată prin „viziune dublă”.

Așa că vedem în fața noastră un bărbat înalt, iar asta este real, dar în același timp ne putem aminti și de turnul de foc, care a fost cea mai înaltă clădire din oraș. Combinând aceste două „viziuni” numim o persoană înaltă turn de foc, iar aceasta este deja o imagine. Pentru a înțelege mai bine imaginea unităților frazeologice, este necesar să se dezvolte imaginația.

Unitățile frazeologice originale rusești pot fi asociate cu vorbirea profesională: trageți de gimp (țesut), lucru neîndemânatic, fără probleme (tâmplărie), dați tonul, cântați la prima vioară (artă muzicală), baffle, back up (transport).

Un anumit număr de unități frazeologice native rusești au apărut în dialectul sau limbajul argotic și au devenit proprietatea limbii naționale. De exemplu, fum ca un rocker, lucru neîndemânatic, trăgând cureaua etc.

Pot fi împrumutate și frazeologismele limbii ruse. În acest caz, ele reprezintă rezultatul regândirii frazelor din slavona bisericească veche și din alte limbi pe pământul rus.

Unități frazeologice împrumutate ne-au venit din alte limbi.
La origine slavonă bisericească veche sunt unități frazeologice precum: a doua venire- „un timp care nu se știe când va veni”, fruct interzis- „ceva tentant, dar nu este permis.”

Multe unități frazeologice au ajuns la noi prin diverse surse din mitologie. Sunt internaționale, deoarece sunt comune în toate limbile europene: sabia lui Damocles– „o amenințare constantă la adresa cuiva”; făină de tantal– „suferință cauzată de contemplarea scopului dorit și conștiința imposibilității de a-l atinge”, mărul discordiei- „motivul, motivul unei certuri, dispute, neînțelegeri grave”, scufunda în uitare- „a fi uitat, a dispărea fără urmă”, colos cu picioare de lut- „ceva maiestuos în aparență, dar în esență slab, ușor de distrus”, etc.

Printre unitățile frazeologice împrumutate se numără hârtiile de calc frazeologic, i.e. traduceri literale ale frazelor în limbi străine în părți. De exemplu, ciorapi albastri din engleza, la scară mare – auf grobem Fub- din germana, a fi deplasat – ne pas être dans son assiette din franceza.

Sistemul de unități frazeologice ale limbii ruse nu este o dată pentru totdeauna înghețat și neschimbabil. Noi unități frazeologice apar inevitabil ca răspuns la fenomenele vieții moderne și sunt împrumutate ca infirmi din alte limbi. Și îmbogățesc vorbirea modernă cu expresii noi, relevante.

Unitățile frazeologice originale rusești pot fi împărțite în mai multe grupuri, fiecare grup având o istorie interesantă și fascinantă a originii:

Frazeologismele legate de trecutul istoric al oamenilor, de exemplu, unde petrec racii iarna?- mulți proprietari de terenuri adorau să se ospăteze cu raci proaspeți, dar iarna era greu să-i prindă: racii se ascund sub zgomote, sapă gropi pe malurile unui lac sau râu și petrec acolo iarna.

Iarna, țăranii vinovați erau trimiși să prindă raci, care trebuiau să ia raci din apa înghețată. A trecut mult timp până când țăranul a prins raci.

Va îngheța în hainele lui ponosite și mâinile i se vor răci. Și de multe ori după aceasta persoana s-a îmbolnăvit grav. De aici a venit: dacă vor să pedepsească serios, ei spun: „O să-ți arăt unde petrec racii iarna”.

Expresii figurative care reflectă obiceiurile și credințele populare, de exemplu, fugi la lumină– era în orașele mici din Rusia un obicei interesant te invit sa vizitezi. Pe ferestre erau așezate lumânări înalte. Dacă o lumânare (lumină) arde pe fereastră, înseamnă că proprietarii casei îi invită pe toți cei care doresc să le vadă. Și oamenii au urmat lumina pentru a-și vizita prietenii.

Combinații stabile de cuvinte care au apărut din diferite meșteșuguri, de exemplu, o lingurita pe ora- inițial această expresie a fost folosită în discursul medicilor literalmente în relație cu medicina. Apoi a început să fie folosit în mod disprețuitor în vorbirea colocvială, adică „a face ceva foarte încet, abia”.

Originea multor unități frazeologice este asociată cu folk și basme literare cu fabule de I. A. Krylov şi alte lucrări. În discursul nostru, folosim adesea diverse expresii potrivite create de scriitori și poeți. ( Nici măcar nu am observat elefantul- nu a acordat atenție celui mai important lucru, iar sicriul tocmai s-a deschis- o cale simplă de ieșire dintr-o situație aparent dificilă, printesa si mazarea- o persoană răsfățată).

Astfel de expresii se numesc slogan. Păreau să zboare dincolo de granițele operelor în care au fost create inițial și au intrat în limba literară, primind în ea un sens mai larg, mai generalizat.

Pentru a folosi corect unitățile frazeologice în vorbire, trebuie să le cunoașteți bine semnificațiile. Semnificațiile unor unități frazeologice pot fi înțelese doar cunoscând istoria poporului rus, obiceiurile și tradițiile acestuia, deoarece majoritatea unităților frazeologice sunt inițial rusești. În timp ce studiam acest subiect, am aflat o mulțime de lucruri interesante despre trecutul nostru, despre istoria poporului rus.

1.3. Semne ale unităților frazeologice.

Frazeologism:
- Conține cel puțin două cuvinte. .
Există întotdeauna cel puțin două cuvinte într-o unitate frazeologică. Dacă vedem un cuvânt cu un sens neobișnuit, acesta nu este o unitate frazeologică. De exemplu, în propoziția „Elevul zbura de-a lungul coridorului” nu există o unitate frazeologică, iar cuvântul zbură este folosit în sens figurat.

Are o compoziție stabilă.

Dacă vedem o frază care este similară cu o unitate frazeologică, trebuie să verificăm dacă unul dintre cuvintele acestei fraze poate fi înlocuit cu altul. De exemplu, în expresia acoperiș cu scurgeri, fiecare cuvânt poate fi înlocuit în mod liber: jachetă cu găuri, acoperiș cu țiglă, iar cuvântul rămas își va păstra sensul. Și dacă înlocuiți orice cuvânt în unitatea frazeologică mâini de aur, obțineți prostii, de exemplu: picioare de aur, mâini de argint. Puteți spune: „Mâini pricepute”, dar cuvântul priceput în acest caz va fi folosit în sensul literal.

Dacă unul dintre cuvintele dintr-o frază poate fi înlocuit cu un set foarte limitat de alte cuvinte ( frica ia, melancolia ia), atunci cel mai probabil aceasta este o combinație frazeologică.
- Nu un titlu.
Denumiri geografice, numele instituțiilor și alte denumiri nu sunt unități frazeologice (Teatrul Bolșoi, Săgeata Roșie, Marea Moartă).

1.4. Frazeologisme în alte limbi.

Frazeologismele există în multe limbi ale lumii. Adesea, unitățile frazeologice sunt proprietatea unei singure limbi, dar, în ciuda acestui fapt, ele sunt similare ca semnificație, de exemplu:

limba rusă	Limbi straine
Așteptați vremea lângă mare.	Așteptați iepurele sub copac. (Chinez)
Făcând un munte dintr-un deal de cârtiță.	A face o cămilă dintr-un țânțar (cehă)
Înșelați-vă.	Fură un clopoțel în timp ce-ți astupi urechile. (Chinez)
	Ochii unui șoarece pot vedea doar un centimetru în față. (Chinez)
Corb alb.	Berbec pe cinci picioare. (Franceză)
Scris pe apă cu o furcă.	Nu e încă în buzunar. (Franceză)
Sufletul mi s-a cufundat în călcâie.	Are o frică albastră. (Franceză)
Cumpăra pisica în traistă.	Cumpără un porc într-un sac. (Limba engleză)
A mâncat câinele	El este un mare maestru în asta. (German)

II. Partea practică

2.1. Rezultatele studiului chestionarelor elevilor

Din păcate, în școală se alocă prea puțin timp pentru cunoașterea unităților frazeologice. Am decis să aflu ce nivel de competență în unitățile frazeologice au colegii mei. Pentru a face acest lucru, am realizat un sondaj folosind întrebări special concepute.

În timpul studiului, a fost realizat un sondaj în rândul a 31 de elevi din clasa a 3-a-B.

Scopul sondajului– aflați dacă școlarii știu ce sunt unitățile frazeologice; înțeleg înțelesul unităților frazeologice; Cât de des folosesc elevii unități frazeologice în vorbirea de zi cu zi?

Elevilor li s-au pus întrebări:
1. Știți ce sunt unitățile frazeologice? (Nu chiar)

Am aflat că toți copiii chestionați știu ce sunt unitățile frazeologice. Douăzeci și unu dintre copiii chestionați știu ce sunt unitățile frazeologice, zece persoane nu știu.


2. Folosești unități frazeologice în discursul tău? (Da, nu, uneori)

Analiza răspunsurilor a arătat că 9 elevi folosesc unități frazeologice în vorbirea lor, 7 elevi - uneori, 15 persoane - nu au folosit niciodată unități frazeologice în vorbirea lor.

3. Explicați semnificația următoarelor unități frazeologice: un deserviciu, vorbiți cu dinții, mâinile sunt pline de găuri, ca mazărea pe perete, ca apa de pe spatele unei rațe.

De spus că din 31 de persoane cu un nivel ridicat de înțelegere a unităților frazeologice, doar 5 persoane, 8 persoane nu au putut explica semnificația unei unități frazeologice, 6 persoane au un nivel mediu de înțelegere și 12 persoane au un nivel scăzut. . Unitățile frazeologice „un deserviciu” și „apă de pe spatele unei rațe” au cauzat cea mai mare dificultate tuturor copiilor.

Sondajul a arătat că majoritatea copiilor înțeleg sensul unităților frazeologice, dar selectiv. Copiii nu pot explica întotdeauna cu propriile cuvinte ce înseamnă o expresie sau să vină cu propriile lor interpretări. Acesta a fost cazul cu a patra întrebare.

4. Completați unitățile frazeologice alegând cuvântul potrivit.
a) Faceți un elefant din... (un țânțar, o muscă)
b) Nu în... (cană, farfurie)
c) Contele... (patruzeci, corb)
d) Aruncă cuvinte... (în mare, în vânt, în fântână)
e) ... (al cincilea, al treilea, al șaptesprezecelea, al șaptelea) apă pe jeleu.

19 persoane (60%) au răspuns cu încredere și clar la întrebare, alegând cuvântul potrivit 7 persoane (28%) nu au putut nota corect 1–2 unități frazeologice 5 elevi (12%) nu cunoșteau aceste unități frazeologice;

5. Unde găsiți unități frazeologice? (Acasă, la școală, în literatură, în vorbire, îmi este greu să răspund).

27 de elevi consideră că unitățile frazeologice apar în vorbire;
22 elevi - la scoala;
Au răspuns 13 persoane - în literatură;
Pentru 3 elevi le-a fost greu să răspundă.

Sondajul a arătat ceea ce copiii consideră cel mai adesea unități frazeologice pe care le întâlnesc la lecțiile de la școală și în vorbirea părinților.

2.2. Rezultatele studiului chestionarelor cadrelor didactice

Am vrut să aflu ce simt profesorii din clasele primare despre unitățile frazeologice. Pentru a face acest lucru, am realizat un sondaj folosind întrebări special concepute. Sondajul a implicat 15 profesori care lucrează în clasele 1-4.

Profesorii ar trebui să răspundă la următoarele întrebări:
1. Folosiți unități frazeologice în timpul procesului de învățământ?
a) da
b) nu
c) rareori

Din diagramă vedem că majoritatea cadrelor didactice, 83%, folosesc adesea unități frazeologice în timpul procesului de învățământ, 16% rar, și nu există un singur profesor care să nu folosească deloc unități frazeologice în procesul de învățământ.


2. Crezi că elevii înțeleg sensul unităților frazeologice pe care le folosești?
a) intelege;
b) nu înțeleg;
c) nu înțeleg întotdeauna;

Din diagramă vedem că majoritatea profesorilor consideră că 66% dintre elevi înțeleg sensul expresiilor pe care le folosesc, 25% nu înțeleg întotdeauna și doar 9% nu înțeleg deloc sensul expresiilor pe care le folosesc.


3. Evidențiați cele mai „populare” 10 unități frazeologice în rândul profesorilor.

În urma analizei acestei probleme, am reușit să identificăm cele mai „populare” 10 unități frazeologice în rândul cadrelor didactice ale Școlii Gimnaziale Nr. 5 MBOU, cele mai „populare” s-au dovedit a fi „numărând corbi”, „hover în norii”, „hack on the nas” și mai puțin „tragerea de limbă”, „ca un pește în apă”.

În cursul cercetării, s-a dovedit că nu toți elevii pot explica corect semnificația unităților frazeologice, nu știu unde sunt folosite și le folosesc rar în vorbire. Mulți studenți au auzit sloganuri, dar nu le cunosc semnificația, iar unii nu le-au auzit niciodată deloc. Dar profesorii de la școala noastră folosesc adesea unități frazeologice în vorbirea lor atunci când lucrează cu copiii. În cadrul sondajului au fost identificate cele mai „utilizate” 10 unități frazeologice în rândul cadrelor didactice ale Instituției de Învățământ Buget Municipal Școala Gimnazială Nr.5.

Astfel, putem concluziona că în lecțiile de limbă rusă și de lectură literară se acordă puțină atenție studiului unităților frazeologice. Dar ele exprimă esența unor fenomene destul de complexe și fac vorbirea mai vie și mai emoțională. Fără îndoială, există un număr mare de unități frazeologice în limba rusă. Puteți verifica acest lucru deschizând orice dicționar frazeologic.

Am ajuns la concluzie că pentru ca copiii să cunoască mai bine limba rusă și să poată folosi unități frazeologice în vorbirea lor, trebuie să explice ce unități frazeologice sunt, în ce scop le folosim, originea și semnificația unor unități frazeologice. Am vrut să-i interesez pe copii, astfel încât să folosească mai des unități frazeologice în discursul lor, așa că am creat acasă o prezentare „Lumea uimitoare a unităților frazeologice” și le-am prezentat copiilor în timpul activităților extrașcolare. Sper că le-a fost interesant și util.

2.3. Crearea unui dicționar frazeologic

Am decis să-mi creez propriul dicționar de unități frazeologice, un astfel de dicționar poate fi oferit școlarilor. Semnificația unităților frazeologice va fi explicată în dicționar și vor fi adăugate și imagini pentru o mai bună înțelegere.

Pentru dicționar, au fost selectate cele mai frecvent întâlnite unități frazeologice în vorbirea de zi cu zi, al căror sens va fi interesant de învățat de școlari. În dicționar au fost adăugate și unități frazeologice, ceea ce a cauzat dificultăți pentru majoritatea copiilor în timpul sondajului. În total, dicționarul nostru conține 21 de unități frazeologice.

După producție, dicționarul a fost tipărit și oferit copiilor din clasă pentru familiarizare. Dicționarul meu a atras atenția copiilor din clasă. Tuturor le-au plăcut imaginile care ilustrau frazeologia. După ce s-au uitat la imagini, copiii au citit cu plăcere explicațiile pentru unitățile frazeologice.

Concluzie

Lucrând la acest subiect, am dobândit o înțelegere mai completă a unităților frazeologice, am învățat să le găsesc în text și să folosesc unitățile frazeologice în propriul meu discurs. M-am convins și de necesitatea de a lucra cu dicționare.

Am ajuns la concluzie că cunoașterea semnificațiilor unităților frazeologice este necesară pentru a le folosi corect în vorbire; În timp ce studiam acest subiect, am învățat o mulțime de lucruri interesante despre trecutul nostru, despre istoria poporului rus, tradițiile și obiceiurile lor.

Scopul muncii mele de cercetare a fost atins– creați-vă propriul dicționar frazeologic în imagini.

Sarcinile care au fost atribuite lucrării au fost îndeplinite, extins ipoteza confirmata– unitățile frazeologice ne decorează cu adevărat discursul, îl fac expresiv și luminos. Pe viitor, aș dori să continui să lucrez la acest subiect interesant și fascinant.

Lista literaturii folosite

1. Burmako V.M. Limba rusă în desene. - M.: Educație, 1991.

2. Mali L.D., O.S. Aryamova. Lecții de dezvoltare a vorbirii în clasa a III-a: planificarea lecției și materiale didactice - Tula: Rodnichok, 2006.

3. Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. Dicționar explicativ al limbii ruse 8000 de cuvinte și expresii frazeologice / Academia RusăȘtiințe – M: Editura ELPIS SRL, 2003.

4. S.V. Ivanov, A.O. Evdokimova, M.I. Kuznetsova și alții Limba rusă: clasa a III-a: manual pentru studenții organizațiilor de învățământ: în 2 ore Partea 1 / Ed. a III-a, - M.: Ventana-Graf, 2014.

5. M.T. Baranov, T.A. Kostyaeva, A.V. Prudnikova. limba rusă. Materiale de referință: Manual pentru elevi / ed. a V-a, - M.: Educație, 1989.

6. N.V. Bogdanovskaya. Aspecte ale studiului frazeologiei ruse / manual de instruire- Sankt Petersburg: 2008

7. Kokhtev N.N. Frazeologia rusă / N.N. Kokhtev, D.E. Rosenthal. - M.: Limba rusă, 1990.

8. Jukov V.P. Dicționar frazeologic școlar al limbii ruse / manual. – M.: Educație, 1994.

Voronin Mihail

Manager de proiect:

Kravcenko Olga Nikolaevna

Instituţie:

Gimnaziul MBOU nr. 4 din Volgograd

În procesul de lucru la un proiect individual de cercetare proiect pe tema „Unități frazeologice” Autorul definește conceptul de „frazeologism”, oferă o interpretare a termenului din diferite dicționare, descrie istoria originii unităților frazeologice și funcția lor în limba rusă.

Mai multe detalii despre lucrare:

Gata munca de cercetareîn limba rusă „Unități frazeologice” autorul examinează tipurile de unități frazeologice, oferă o descriere și ilustrează fiecare tip cu exemple și întocmește un tabel analitic pentru stabilirea tipurilor și semnificațiilor unor unități frazeologice.

Într-un proiect studentesc în limba rusă pe tema „Unități frazeologice”, un elev de clasa a VI-a explorează opiniile diverșilor lingviști cu privire la apariția unui astfel de fenomen precum unitățile frazeologice în limbă și, de asemenea, află unde, când și cine mai întâi. au folosit unități frazeologice și din ce motiv.

Autorul unei lucrări de cercetare pentru copii pe tema „Unități frazeologice” este convins că, cu cât vom începe mai devreme să înțelegem secretele limbii noastre materne, cu atât mai rapid și mai profund vom putea stăpâni și înțelege cultura națională. Pentru a obține fluența într-o limbă, trebuie să aveți un vocabular suficient, din care o parte este frazeologia. Prin urmare, această secțiune de lingvistică a fost aleasă pentru cercetare.

Introducere
1. Conceptul de frazeologie în limba rusă modernă.
2. Tipuri de unități frazeologice.
3. Istoria originii unităţilor frazeologice.
4. Studierea semnificaţiilor unor unităţi frazeologice.
5. Chestionare pe unități frazeologice.
Concluzie
Referințe
Aplicație

Introducere

limba rusă foarte bogat în expresii de set şi unităţi frazeologice. Ele ne fac discursul mai viu, mai precis, mai emoțional și mai expresiv. Frazeologismele sunt martori vii ai trecutului, cunoașterea lor ne îmbogățește mintea, face posibilă înțelegerea mai bună a limbajului și folosirea ei mai conștientă.

Înțelegerea expresiilor stabilite, precum și utilizarea corectă a acestora în vorbire, este considerată unul dintre indicatorii abilităților perfecte de vorbire și a unui nivel înalt de cultură lingvistică. Cu cât vocabularul unei persoane este mai bogat, cu atât își exprimă gândurile mai interesant și mai viu. În școala elementară, se acordă puțină atenție studiului unităților frazeologice.

Învățăm conform programului „Școala Primară a Secolului XXI” de N.F. Vinogradova. În clasele I, II și III sunt alocate doar 5 ore pentru studiul unităților frazeologice. Acest lucru nu este suficient pentru utilizarea conștientă a expresiilor fixe în vorbirea dvs. și pentru îmbogățirea vocabularului. Dar stăpânirea frazeologiei este o conditie necesara stăpânirea profundă a limbii, a secretelor și bogăției sale.

Cu cât începem mai devreme să înțelegem secretele limbii noastre materne, cu atât mai rapid și mai profund vom putea stăpâni și înțelege cultura națională. Pentru a obține fluența într-o limbă, trebuie să aveți un vocabular suficient, din care o parte este frazeologia. De aici a apărut interesul pentru cercetarea în acest domeniu.

Problema de cercetare: conceptul de unități frazeologice ca o combinație stabilă de cuvinte, frecvența de utilizare a unităților frazeologice în vorbirea modernă.

Obiectul de studiu: o secțiune a limbii ruse care se ocupă cu studiul unităților frazeologice.

Ipoteză : Se presupune că conceptul de „frazeologism”, cunoașterea originii unităților frazeologice și a tipurilor acestora sunt inițial nefamiliare pentru mulți studenți. În ciuda acestui fapt, unitățile frazeologice sunt folosite destul de des în vorbire.

Ţintă: aflați rolul unităților frazeologice în limba rusă modernă.

Obiectivele cercetării:

1. Studiați conceptul de frazeologie (definiții din dicționare, manuale și alte surse);
2. Studiază tipurile de unități frazeologice (opinii ale diverșilor lingviști învățați);
3. Luați în considerare problema apariției unităților frazeologice.
4. Studiază semnificația unor unități frazeologice.

Ce sunt unitățile frazeologice?

La începerea cercetărilor în domeniul frazeologiei, este necesar să se definească conceptul de frazeologie. Am analizat mai multe surse: dicționare, manuale, portaluri de internet.

Aceasta este definiția dată în „Dicționarul umanitar” (2002)

Frazeologism (unitate frazeologică, turnură frazeologică)- o frază stabilă care are un anumit sens lexical, compoziție constantă a componentelor și prezența categoriilor gramaticale. Frazeologismul apare și se dezvoltă într-o limbă prin regândirea unor fraze specifice.

Marea Enciclopedie Sovietică (1969-1978) are următoarea definiție a acestui concept:

Frazeologismul, o unitate frazeologică, idiom, o combinație stabilă de cuvinte, care se caracterizează printr-o compoziție lexicală constantă, structură gramaticală și un sens cunoscut vorbitorilor nativi ai unei anumite limbi (în cele mai multe cazuri, figurat) care nu este dedus din sensul de componentele frazeologice constitutive. Acest sens este reprodus în vorbire în conformitate cu normele de utilizare stabilite istoric.

Wikipedia oferă această definiție:

Frazeologismul (întorsătură frazeologică, frazemă) este o frază sau o propoziție stabilă ca compoziție și structură, indivizibilă din punct de vedere lexical și integrală în sens, îndeplinind funcția de lexem separat (unitate de dicționar).

Adesea o unitate frazeologică rămâne proprietatea unei singure limbi; Excepție fac așa-numitele hârtii de calc frazeologic. Unitățile frazeologice sunt descrise în dicționare frazeologice speciale.

Dar pe portalul Razumniki am găsit următoarea definiție:

Frazeologisme ei numesc combinații stabile de cuvinte, figuri de stil precum: „strângeți-vă degetele”, „atârnăți-vă nasul”, „dați o bătaie de cap”... O figură de stil, care se numește unitate frazeologică, este indivizibilă în sens, că este că sensul său nu constă în sensurile cuvintelor sale constitutive. Funcționează doar ca o singură unitate, o unitate lexicală.

Frazeologisme- sunt expresii populare care nu au autor.

Sensul unităților frazeologice este de a da o colorare emoțională unei expresii, de a-i spori sensul.

În general, suntem convinși că toți oamenii de știință lingvistici sunt de acord cu definiția unităților frazeologice:

Frazeologisme(din expresia greacă - expresie, logos - învățătură) sunt combinații stabile de cuvinte care sunt fixate ca unități de nume: feroviar , panselute sau expresii de evaluare: Eu nu mă supăr, nepăsător. Altfel - unități frazeologice. În ceea ce privește volumul semantic, ele sunt egale cu un cuvânt, iar din punct de vedere al structurii, sunt egale cu o frază sau o propoziție.

Au un set de trăsături caracteristice:

• sunt reproduse din memorie ca integrale și practic constante în compoziție: un ban pe duzină, ci un mic iaz;
• au acelasi sens: freca ochelarii- „înşela”; nu ar răni nicio muscă- „liniște”;
• într-o propoziție sunt un singur membru (subiect, predicat, atribut etc.), datorită asemănării referințelor gramaticale cu orice parte de vorbire: nu din lumea asta(adj.); Patul Procustean(substantiv); la maxim(adv.); sfinți preoți!(int.);
• poate avea unul sau mai multe semnificații: lup în haine de oaie– „ipocrit”; transpirandu-l– „1) până la epuizare extremă, oboseală, muncă, trudă etc.; 2) [cu o nuanță contrastantă] până la satisfacție completă, din belșug."

Frazeologismele pot apărea în anumite combinații cu alte cuvinte sau expresii: nu-ți amintești de tine(de la ce?); ascuțiți-vă schiurile(de unde? de unde?).

Frazeologismele sunt semnificative, strălucitoare, figurative, conținutul lor afectează toate aspectele și proprietățile vieții, personajele oamenilor, prin urmare sunt utilizate pe scară largă ca mijloc vizual în operele de ficțiune (N. Gogol, L. Tolstoi, A. Cehov, V. Shukshin). , V. Belov ).

Unități frazeologice în alte limbi nu sunt traduse literal– trebuie înlocuite cu unități frazeologice corespunzătoare ca semnificație și colorare stilistică, existente în limba în care se face traducerea. Sursa - „O scurtă carte de referință a limbii ruse” (editat de Lekant), pp. 377-378.

Tipuri de unități frazeologice

Având în vedere diferitele clasificări ale unităților frazeologice, am apelat la manual N.M. Shansky„Gradul de unitate semantică a unităților frazeologice” (1985, pp. 56-65). În lucrarea noastră prezentăm pe scurt clasificarea acesteia.

Clasificarea unităților frazeologice în funcție de gradul de unitate semantică:

Aderențe frazeologice, sau idiomuri, - acestea sunt fraze lexicale indivizibile, al căror sens nu este determinat de sensul cuvintelor individuale incluse în ele.

Ca semne cele mai caracteristice de aderență, notăm următoarele: indivizibilitate lexicală, coeziune semantică, un membru al propoziției.În general, fuziunile frazeologice demonstrează cel mai clar conceptul de „fraseologism”.

Ilustrează perfect categoria de fuziuni frazeologice unitate frazeologică "bate dolarul". Bate-ți capul- Mijloace, inactiv, petrece timpul inactiv.

Printre alte exemple de idiomuri, notăm cele mai semnificative unități pentru noi: de nicăieri, răsturnat, mâna pe inimă, scăpat de mână, uimit etc. .

Unități frazeologice- Asta fraze indivizibile din punct de vedere lexic, al căror sens general este într-o oarecare măsură deja motivat sens figurat cuvintele care compun această frază.

Trăsăturile distinctive ale unităţilor frazeologice sunt capacitatea de a „înțelege” sensul atât la propriu, cât și la figurat, si de asemenea capacitatea de a introduce alte cuvinte între componentele unei unităţi frazeologice. Exemple vii de unități frazeologice sunt expresiile: frângă, ține o piatră în sân, mergi cu curgerea, etc.

Combinații frazeologice- Asta revoluții stabile, a căror valoare depinde în întregime de valoarea componentelor lor constitutive. Cu alte cuvinte, astfel de unități frazeologice păstrează relativă independență semantică, arătându-și semnificația în extrem cerc vicios cuvinte.De exemplu, expresia „în lacrimi să întreb” ar putea arăta ca "cerși cu lacrimi" etc. Aceasta înseamnă că „în lacrimi” este o componentă constantă, iar „cerși”, „întreb” și alte interpretări sunt componente variabile.

Expresii frazeologice- Asta combinații de cuvinte care sunt reproduse ca unități de vorbire gata făcute. Compoziția lexicală și sensul unor astfel de unități frazeologice este constantă. Sensul expresiilor frazeologice depinde de sensul cuvintelor care le alcătuiesc. Expresiile frazeologice includ proverbe, proverbe, citate, proverbe, care caracteristici dobândite de generalizare, aceste. transformat în metafore/

Acestea sunt unități lexicale cunoscute de mulți: dacă inamicul nu se predă, el este distrus; trebuie să mănânci pentru a trăi, nu să trăiești pentru a mânca; latra cainele - bate vantul; Indiferent cum ai hrăni lupul, el încă se uită în pădure etc.

Toate unitățile frazeologice în funcţie de apartenenţa lor la un anumit stil de vorbire poate fi împărțit în următoarele grupe:

Unități frazeologice interstil (din când în când, zi de zi, până la urmă, în orice caz, ține-ți cuvântul).	Unități frazeologice de carte	Unități frazeologice colocviale reprezintă cel mai mare grup ( ucide un vierme, dansează de la aragaz, beu terci, terci de slurp, afaceri cu tutun, băiatul mamei, peste tot Ivanovo).
	- sintagme științifice și terminologice (economie subterană, costul vieții, credit ipotecar– termeni financiari și economici; pneumonie, infarct miocardic, astm bronșic– termeni medicali; propoziție complexă, bază predicativă, unitate frazeologică, tip flexiv– termeni lingvistici);	Unități frazeologice colocviale și grosiere colocviale - din punct de vedere stilistic turnuri și mai reduse ( a mâncat prea multă găină(smb.); bale; intra in cap(sth. to sb.); Kondrashka s-a săturat(smb.); mesteca muci).
	- înalte întorsături frazeologice(solemn, patetic: templu al științei– universitate; luminatorul zilei- Soarele; odihnește-te în somnul veșnic- moare; efectuează în ultima călătorie– îngroapă; întinde-ți brațele- renunța).

Există o altă clasificare a unităților frazeologice dupa origine:

Original(„al nostru”), adică apărută în limba rusă însăși sau moștenit de aceasta dintr-o limbă sursă mai veche	Împrumutat(„străini”), adică cei care au venit la limba rusă din alte limbi
Unități frazeologice slave comune moștenit de limba rusă din limba proto-slavă (~ până în secolele VI-VII). De regulă, aceste unități frazeologice sunt cunoscute în toate limbi slave si in prezent ( dus de nas, din cap pana in picioare, vara indiana etc.)	Unități frazeologice de fapt împrumutate- acestea sunt unități frazeologice de origine străină, utilizate în limba rusă fără traducere (lat. almamater– ‘universitat’ (lit. „mamă care alăptează”); lat. personanongrata– „persoană nedorită”; franceză tê te- o- tê te– ‘singur, față în față’ (lit. „cap la cap”); vechea glorie fără ezitare– „fără ezitare, fără nicio îndoială”).
fraze slave de est au apărut în epoca existenței limbii ruse vechi (~ secolele VII-XV) și s-au păstrat, pe lângă limba rusă, în ucraineană și belarusă ( sub o mână fierbinte; era un zgomot în capul meu; a spune adevărul; vin la tine etc.	Hârtii de calc frazeologic- acestea sunt unități frazeologice care au apărut în limba rusă ca urmare a traducerii cuvânt cu cuvânt a unităților frazeologice ale limbii străine. Hârtiile de calc frazeologic pot fi precise ( ciorapi albastri– engleză femeie savantă;război rece– engleza război rece; Caut femeie- franceza Cherchezlafemme) și inexacte ( din adâncul inimii mele- franceza detout lun cœ ur; fi Cum pe ace- franceza ê tresurdes é pini; văduvă de paie– germană Strohwitwe;grădiniţă– germană Grădiniţă).
De fapt, unități frazeologice rusești a apărut în limba rusă în epoca existenței separate a limbilor slave de est (~ din secolele XV-XVI) și nu se găsesc, cu excepția cazurilor de împrumut, în alte limbi. Acestea sunt fraze care caracterizează trăsăturile specifice naționale ale frazeologiei limbii ruse și reflectă trăsăturile caracteristice ale vieții și ale vieții de zi cu zi, istoria, cultura și tradițiile naționale ale poporului rus ( nu poți găti terci(cu cineva); terci de bere; clarificați mizeria; Orfan Kazan, șapte vineri pe săptămână(de la cineva), etc.)	Semicalculele frazeologice acestea sunt unități frazeologice semitraduse, semiîmprumutate care au venit în limba rusă din limbi straine, adică o componentă a unei fraze în limbă străină este tradusă (calculată), iar cealaltă este împrumutată fără traducere ( galben presa– engleză galben presa; spart este un gol- franceza battr e enbré che).

Apariția unităților frazeologice

Frazeologismele au existat de-a lungul istoriei limbajului. De la sfârșitul secolului al XVIII-lea, ele au fost explicate în culegeri speciale și dicționare explicative sub diferite denumiri (slogane, aforisme, idiomuri, proverbe și zicători). Chiar și M.V Lomonosov, întocmind un plan pentru un dicționar al limbii literare ruse, a indicat că ar trebui să includă „fraze”, adică. ture, expresii. Cu toate acestea, compoziția frazeologică a limbii ruse a început să fie studiată relativ recent.

Până în anii 40 ai secolului al XX-lea în lucrările lingviștilor autohtoni. Crearea unei baze pentru studiul combinațiilor stabile de cuvinte în limba literară rusă modernă îi aparține academicianului V.V. Vinogradov. Apariția frazeologiei ca disciplină lingvistică în știința rusă este asociată cu numele de Vinogradov. În prezent, frazeologia își continuă dezvoltarea.

Sursele unităților frazeologice

Apariția unităților frazeologice cu caracter nativ rusesc este strâns legată de viața poporului, istoria, modul de viață, credințele și dezvoltarea generală a națiunii.

O serie întreagă unități frazeologice rusești asociat cu viața, obiceiurile, tradițiile și credințele vechilor slavi. Un exemplu izbitor de unități frazeologice de acest tip sunt următoarele unități frazeologice: aduce la apă curată(pe cine) - „a demasca, a rezolva o infracțiune”; jos în gură- „persoană plictisitoare, tristă”; a trecut prin foc, apă și conducte de cupru- „despre o persoană cu experiență, cu experiență.” Aceste unități frazeologice se întorc la următorul obicei al vechilor slavi: persoanele suspectate de crime erau supuse testului de foc și apă; expresiile numite despre aceste teste au fost păstrate în limbă. Arta populară orală este și una dintre sursele apariției unităților frazeologice.

Astfel de unități frazeologice, de exemplu, sunt de origine basm: cel bătut este norocos pentru neînvins, Kashchei Nemuritorul. Din proverbe s-au format multe unități frazeologice: bunica a spus în doi (Bunica s-a mirat și a spus în doi: ori va ploua sau ninge, ori se va întâmpla sau nu), bite elbows (Cotul e aproape, dar nu vei mușca). ), chase two hares (Veți urmări doi iepuri - nu veți prinde nici unul) lupul i s-a făcut milă de iapă- „despre mila imaginară” din proverb: Lupul i s-a făcut milă de iapă și i-a lăsat coada și coama; fără un rege în capul meu- „persoană frivolă” din proverb: Mintea ta este regele din capul tău.

Un strat semnificativ de frazeologie rusă sunt expresiile asociate cu meșteșugurile antice rusești. Deci, de exemplu, unitățile frazeologice „fără probleme, fără probleme”, elimină așchii etc. provin de la dulgheri -. două cizme pereche- „identic”, făcut pentru un bloc- „identic, asemănător”:

Discursul pescarilor și vânătorilor se reflectă în unitățile frazeologice „a pescui în apă noroioasă”, „căd pentru momeală” și altele. Astfel, unitatea frazeologică marină a renunța - „a naviga de pe țărm” a început să fie folosită în sensul „a pleca, a pleca”.

Frazeologia rusă a reflectat și detalii ale vieții rusești, de exemplu: ciorbă de varză slurp cu un pantof de bast, fără sare. Unitățile frazeologice „jucați de-a v-ați ascunselea” și „nu bateți o persoană mincinoasă” provin din jocurile rusești.

Lucrările scriitorilor ruși au contribuit și ele mult la frazeologia rusă.

Ne-au venit destul de multe unități frazeologice din fabulele lui I.A Krylov. Iată câteva dintre ele: „și căruța este încă acolo”, „și Vaska ascultă și mănâncă”, Nici măcar nu am observat elefantul(I. Krylov) - „să nu observăm principalul lucru; munca maimuței(I. Krylov) - „muncă zadarnică, agitată”;

În frazeologia rusă există un număr considerabil de unități frazeologice care ne-au venit din alte limbi. Practic, acestea sunt expresii asociate cu mitologia greacă: de exemplu, expresia „grajduri Augean”, adică „o cameră neglijată sau o mizerie greu de îndepărtat”, este asociată cu mitul lui Hercule, care a curățat grajdurile uriașe ale regelui Augeas.

În timp, unele unități frazeologice părăsesc limbajul, adică devin învechite, altele vin să le înlocuiască. De exemplu, în trecut se folosea adesea unitatea frazeologică ras frunte, ceea ce însemna „a lua în armată, într-un soldat”. În zilele noastre, tinerii sunt și ei recrutați în armată, dar „nu se rad pe frunte”, așa că frazeologia este depășită.

Noile unități frazeologice reflectă evenimentele din viața noastră. Fiecare eveniment semnificativ din viață este reflectat în frazeologia rusă: de exemplu, dezvoltarea zborurilor spațiale a dat naștere frazei „mergi pe orbită” - „pentru a obține succesul”.

Sensul unor unități frazeologice

Cuvintele trăiesc și trăiesc separat unele de altele, iar fiecare cuvânt are propriul său sens lexical. Și la un moment dat aceste cuvinte se contopesc într-o combinație indivizibilă, cuvintele își pierd brusc semnificațiile anterioare, devenind unități frazeologice. S-au născut multe unități frazeologice și sunt utilizate activ în operele literare ale marilor poeți, scriitori și opere de artă populară orală ruși.

Iată semnificațiile unor unități frazeologice:

Bate-ți capul – stai pe spate. De unde această expresie? Se dovedește că inițial a însemnat „despărțirea, ruperea unui bloc de aspen în pâini (caluri) pentru a face linguri și o oală din ele, adică a face o muncă foarte simplă”.

Scris pe apă cu o furcă – un eveniment improbabil, îndoielnic, greu posibil.În mitologia slavă, furcile erau numele creaturilor mitice care trăiau în corpuri de apă. Se presupune că puteau prezice soarta scriind-o pe apă. Potrivit unei alte versiuni, furca în unele dialecte rusești înseamnă „cercuri”. În timpul ghicirii, pietricelele erau aruncate în râu și viitorul era prezis pe baza formei cercurilor formate la suprafața apei, a intersecțiilor și dimensiunilor acestora. Și din moment ce previziunile s-au adeverit rareori, au început să vorbească despre un eveniment improbabil.

Ivan, care nu-și amintește rudenia, – o persoană fără credințe sau tradiții. În zilele noastre este dificil să întâlnești o persoană care nu își amintește numele și prenumele. Dar a fost o vreme în Rus' când au folosit asta ca acoperire. Țăranii iobagi care au fugit de moșier, evadați de la muncă silnică și alți „vagabonzi fără pașaport”, căzuți în mâinile poliției, au preferat să nu-și dea numele și originile. La toate întrebările au răspuns că se numesc Ivan, dar nu și-au amintit relația lor. Oficialii le-au notat în cărți, dându-le uneori numele de familie „Fără familie”. Avocații au dezvoltat chiar următorul termen: „cei care nu-și amintesc de rudenie”, iar în rândul oamenilor, toți cei care au renunțat la familie, prieteni și legături vechi au început să fie numiți „Ivani care nu își amintesc de rudenie”.

Hack pe nas – amintește-ți bine. Nu este o procedură foarte plăcută, nu-i așa? Nas înăuntru în acest caz, este un băț de lemn pe care analfabetii îl purtau ca „caiet”. Când voiau să-și amintească ceva, făceau crestături speciale pe acest stick.

Kazan orfan- o persoană care se preface a fi nefericită pentru a câștiga simpatia oamenilor milă. Expresia vine din 1552, când țarul Ivan cel Groaznic a cucerit regatul Kazanului. Bogații din Kazan au început să treacă alături de el în masă, rebotezându-se creștini pentru a-și păstra averea. Țarul a salutat acest lucru, l-a răsplătit din belșug și l-a luat cu el la Moscova. Oamenii i-au numit în batjocură „orfani Kazan”: la curte au devenit săraci, au încercat să obțină cât mai multe premii și „salarii” posibil.

Țipă în vârful lui Ivanovo – țipă foarte tare. Această expresie este asociată cu Kremlinul din Moscova. Piața din Kremlin pe care se află clopotnita lui Ivan cel Mare se numea Ivanovskaya. Pe această piață, oameni speciali - grefieri - au anunțat decrete, ordine și alte documente privind locuitorii Moscovei și întregul popor al Rusiei. Pentru ca toată lumea să audă clar, grefierul a citit foarte tare, strigând în toată Ivanovskaia.

Este scris pe frunte. Dacă ei spun despre o persoană ceea ce este scris pe frunte, atunci înseamnă de obicei că nu se poate scrie nimic bun acolo. Această expresie a apărut sub Elizaveta Petrovna, care în 1746 a ordonat ca frunțile criminalilor să fie marcate astfel încât „să se distingă de alți oameni buni și nebănuiți”. De aici vine expresia marcă cu rușine și un criminal împietrit.

Slurping nesărat – sa fii inselat in asteptarile tale, sperantele, sa nu realizezi ceea ce iti doresti. Această expresie a apărut în acele vremuri când sarea în Rus' era un produs greu de obţinut, şi deci foarte scump. Întâmpinați oaspeții într-o casă bogată „înghițită sărat”, dar unui oaspete nedorit, ignorant sau nepoftit s-ar putea să nu i se ofere sare deloc, iar el a părăsit casa „înghițit nesărat”. De aici a venit proverbul: „Este prea rău să sorbi, ce e rău să săruți”.

Stai cu nasul – ramane fara nimic. Nasul are un sens complet diferit - de la cuvântul povara, a purta. O persoană a rămas cu nasul dacă oferta sa (de obicei mită) nu a fost acceptată.

Spălarea oaselor – discuta o persoana. Expresia este cunoscută de toată lumea încă din copilărie și este interesantă pentru că este, poate, una dintre cele mai vechi idiomuri ale limbii ruse. În acest caz, vorbim despre un ritual uitat de reînhumare: la trei ani de la moarte, defunctul a fost scos din mormânt, oasele au fost curățate de putrezire și îngropate din nou. Această acțiune a fost însoțită de amintiri ale defunctului, o evaluare a caracterului, faptelor și acțiunilor acestuia. Acest ritual era bine cunoscut încă din secolul al XII-lea, așa cum o demonstrează rândurile din „Povestea campaniei lui Igor”: „Cine vă va spăla relicvele?” („Plângerea Iaroslavnei”).

Splurge - creați o impresie falsă a capacităților dvs. Expresia a apărut în secolul al XVI-lea: în timpul luptei cu pumnii, luptătorii necinstiți luau cu ei saci de nisip, pe care îi aruncau în ochii adversarilor. În 1726, această tehnică a fost interzisă printr-un decret special. O serie de unități frazeologice își datorează aspectul activităților unor personaje istorice reale.

Pe partea de coacere – de prisos, inutil, nu are legătură directă cu nimeni sau nimic. Pripeka, sau coace, sunt bucăți de aluat arse care se lipesc de exteriorul diferitelor produse de pâine, adică inutile, de prisos. În acest sens, expresia „pe partea căldurii” a intrat în limbajul colocvial și înseamnă totul întâmplător, străin, lipit de ceva.

A mâncat câinele - caracteristică unei persoane care are o vastă experiență în orice problemă. De fapt, această expresie avea inițial un pronunțat caracter ironic, deoarece este prima parte a zicalului A mâncat câinele și s-a înecat cu coada. Adică vorbea despre o persoană care a făcut o treabă grea, dar s-a împiedicat de un fleac.

Fără mâneci- lucrează prost, neglijent, fără tragere de inimă. Hainele rusești antice aveau mâneci lungi care ajungeau până la pământ. Prin urmare, în timpul lucrului a trebuit să le ridic și să le rulez. De aici provine expresia „lucrează cu mânecile suflecate”, adică bine. Certificatul lui Filka – document nevalid. Expresia a apărut sub Ivan cel Groaznic. Așa a numit țarul mesajele acuzatoare ale dușmanului său, mitropolitul Filip Kolychev.

Răsturnat - pe dos în afară- dimpotrivă, pe dos.În zilele noastre acestea sunt cuvinte inofensive. Și a fost o vreme când erau asociați cu pedepse rușinoase. Hoțul prins era îmbrăcat în haine întoarse pe dos și condus în această formă să răspundă. Pe vremea lui Ivan cel Groaznic, un boier vinovat, purtând o haină de blană pe dos, a fost așezat pe un cal cu fața la coadă. În această formă, boierul pedepsit era dus prin tot orașul. Aceasta explică zicala: „Totul este răsturnat și pe spate”.

Chestionare pe unități frazeologice

După ce am studiat partea teoretică, am trecut la aplicarea cunoștințelor noastre în practică. Sub îndrumarea conducătorului nostru științific (profesoara de clasa 4 „B” Olga Nikolaevna Kravchenko), am elaborat un chestionar pentru elevi școală primară(vezi anexa). Sondajul a fost realizat în rândul elevilor din clasele 3-4 (selectiv). Am vrut să aflăm dacă sensul conceptului de frazeologie este familiar studenților de la gimnaziu, unde întâlnesc cel mai des expresii stabilite și dacă le cunosc sensul.

Abilitatea de a folosi unitățile frazeologice în scris a ajutat la determinarea următoarei sarcini - redactarea eseurilor folosind unități frazeologice sau explicarea sensului acestora. În eseurile lor, colegii noștri au încercat să folosească cât mai multe expresii stabilite sau au explicat semnificația unei unități frazeologice care le-a plăcut cel mai mult. Există unele dintre cele mai bune eseuri în anexa lucrării de cercetare.

Dar cel mai interesant lucru în munca noastră a fost desenarea unităților frazeologice. Aici am putut să ne folosim imaginația și să ne dovedim adevărați maeștri ai cuvintelor și creionului.

Concluzie

Când am început să lucrăm la studiul unităților frazeologice, nu știam încă câte lucruri noi și interesante ne vor fi dezvăluite din istoria limbii ruse și din cultura poporului nostru. Ne-am aprofundat cunoștințele teoretice despre frazeologie, am învățat că lumea unităților frazeologice este extrem de diversă, că există puncte de vedere diferite ale oamenilor de știință cu privire la definirea unităților frazeologice și clasificarea lor.

Elevii din clasa noastră au început să acorde atenție utilizării expresiilor fixe în propriul discurs și în lucrări de creație independente, în urma cărora vorbirea lor orală și scrisă a devenit mai vie și mai expresivă.

Munca noastră l-a ajutat pe profesor să insufle dragoste și să cultive interesul pentru limba rusă și să îmbunătățească cultura generală de vorbire a elevilor din clasa noastră. Mulți copii, probabil, s-au gândit pentru prima dată la sensul cuvintelor și al expresiilor. Suntem convinși că conceptul de frazeologie nu este familiar pentru mulți elevi din clasele 3-4.

Un sondaj realizat în clasele primare ale gimnaziului a arătat cât de puțin ne gândim la definiție și cât de des apelăm la manuale, dicționare și internet. 40% dintre elevii din clasele primare sunt familiarizați cu expresiile stabilite, dar nu toată lumea a reușit să dea o definiție exactă, iar doar cu ajutorul manualelor și dicționarelor respondenții au indicat definiția corectă în chestionare. În vorbire, elevii folosesc destul de des expresii stabilite, mulți își determină cu pricepere sensul. Toți respondenții au găsit unități frazeologice în textele operelor de artă și au putut explica sensul acestora.

Elevii au indicat, de asemenea, în ce scop folosesc unități frazeologice în vorbirea lor. Pentru 25%, unitățile frazeologice sunt folosite ca decor pentru vorbire. Băieții au subliniat emoționalitatea și expresivitatea vorbirii în care sunt folosite unitățile frazeologice. Studierea acestui subiect a ajutat 15% dintre elevi să-și extindă vocabularul.

Presupunerea noastră a fost confirmată de conceptul de „fraseologism”, cunoașterea originii unităților frazeologice și a tipurilor acestora nu sunt familiare elevilor de școală primară. Dar în vorbirea noastră folosim adesea unități frazeologice.

Lista literaturii utilizate și a resurselor de pe Internet

1. Molotkov A.I. Bazele frazeologiei limbii ruse. – L.: Nauka, 1977. – 248 p.
2. Vvedenskaya, L. A., Baranov, M. T. " cuvânt rusesc" - M: „Iluminismul”, 1983. - p. 122 - 140.
3. Jukov, A. V., Jukov, V. P. „Dicționar frazeologic școlar al limbii ruse”. - „Iluminismul”, 1989.
4. Ozhegov, S. I. „Dicționar al limbii ruse”. - M: „Limba rusă”, 1984.
5. Plenkin, N. A. „Stilistica limbii ruse în liceu”. - M: „Iluminismul”, 1975. - p. 40 - 41.
6. Manual N.M. Shansky „Gradul de unitate semantică a unităților frazeologice” (1985, pp. 56-65).
7. Limba rusă: O carte mare de referință pentru școlari și cei care intră în universități / O. F. Vakurova, T. M. Voteleva, K. A. Voilova, etc. - M.: Bustard, 2004) 8. O scurtă carte de referință a limbii ruse (ed. Lekanta), pp. 377-378.
8. Dicționar umanitar, 2002
9. TSB, 1969-1978